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초록

영어

In order to overcome the difficulties of programming education for beginners, various research strategies such as UMC(Use-Modify-Create), design based learning, discovery learning and play learning are applied. In this study, we developed a HVC(History-VR Coding-Collaboration) learning strategy model for the improvement of learner 's computational thinking. The HVC model is composed of a combination module of block type. We developed a 12th session storytelling – based virtual reality programming curriculum. As a result, HVC model and SW education program showed significant difference in improvement of learner 's computational thinking.

한국어

초보자들을 위한 프로그래밍 교육의 어려움을 극복하기 위해 UMC(Use-Modify-Create) 학습, 디자인 기반 학습, 발견학습, 놀이학습 등 다양한 학습전략을 적용한 연구들이 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 학습자 의 컴퓨팅 사고 향상을 위해 HVC(History-VR Coding-Collaboration) 학습전략 모델을 개발하였다. HVC 모델 은 블록형태의 결합 모듈로 구성되어 있으며 이를 12차시로 구성된 스토리텔링 기반의 가상현실 블록 프로그래 밍 교육과정을 개발하여 적용하였다. 연구 결과 HVC 모델 및 SW교육 프로그램이 학습자의 컴퓨팅 사고 향상 에 유의미한 차이를 보였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 CT 요소와 프레임워크
  2.2 CT 학습전략
  2.3 가상현실과 스토리텔링
 3. 연구 방법
  3.1 모델 개발절차
  3.2 HVC 모델 학습전략
  3.3 SW교육 프로그램 개발
 4. 연구 적용 및 결과
  4.1 적용 및 분석 도구
  4.2 연구 결과
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 성영훈 [ Younghoon Sung | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375