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초등 SW교육에서 성별에 따른 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학습흥미의 차이
Gender Differences in Computational Thinking, Creativity, and Academic Interest on Elementary SW Education

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제4호 (2017.08)바로가기
  • 페이지
    pp.381-391
  • 저자
    이정민, 정연지, 박현경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A312244

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to propose instructional-learning strategies for designing effective software education investigating gender differences in computational thinking, creativity and academic interest on elementary SW education. 86 elementary school students who had SW education for 4 months, consisting of 49 boys (57%) and 37 girls (43%), participated for this study. They responded surveys regarding computational thinking, creativity, and academic interest. With the use of independent t-tests, this study found that there was significant differences in creativity and academic interest between boys and girls at elementary SW education. The mean of creativity of girls was higher than that of boys. however, the mean of academic interest of males was higher than that of girls. On the other hand, there was no difference in computational thinking between boys and girls. In conclusion, this study suggests design and implementation of successful SW education class considering gender.
한국어
본 연구는 초등 SW교육에서 성별에 따른 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학습흥미의 차이를 검증함으로써 효과적인 SW수업 설계를 위한 교수-학습 전략을 제안하고자 하였다. 1년간 SW교육을 받은 A초등학교 5학년 86명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 연구대상은 남학생 49명(57%) 및 여학생 37명(43%)으로 구성되었다. 성별에 따른 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학습흥미의 차이를 검증하기 위해 독립표본 t-검증을 시행한 결과, 초등학교 SW교육에서 성별에 따라 창의성과 학습흥미에 유의한 차이가 있음이 확인되었다. 남학생에 비해 여학생의 창의성 평균이 더 높았지만, 남학생은 여학생에 비해 학습흥미 평균이 높은 것으로 나타났다. 반면, 성별에 따른 컴퓨팅 사고력의 차이는 유의하지 않았다. 본 연구는 최근 확산되고 있는 SW교육에서 효과적인 수업의 설계 및 적용을 위하여 성별의 차이를 고려해야 함을 규명하고, 이를 위한 기초자료를 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 SW교육의 교육적 의의
  2.2 성별에 따른 SW교육의 효과성 차이
 3. 연구방법
  3.1 연구대상
  3.2 연구도구
  3.3 연구절차 및 자료수집
  3.4 자료분석
 4. 연구결과
  4.1 기술통계 및 상관분석
  4.2 성별에 따른 컴퓨팅 사고력의 차이
  4.3 성별에 따른 창의성 차이
  4.4 성별에 따른 학습흥미의 차이
 5. 결론 및 논의
 참고문헌

키워드

SW교육 성별 컴퓨팅 사고력 창의성 학습흥미 SW Education Gender Computational Thinking Creativity Academic Interest

저자

  • 이정민 [ Jeongmin Lee | 이화여자대학교 교육공학과 ] 교신저자
  • 정연지 [ Yeonji Jung | 이화여자대학교 교육공학과 ]
  • 박현경 [ HyeonKyeong Park | 이화여자대학교 교육공학과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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