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초록

영어

The ability to think mathematically and to reason inductively are basics of logical reasoning and the most important skill which students need to acquire through their Math curriculum in elementary school. For these reasons, we need to conduct an analysis in their procedure in inductive reasoning and find difficulties thereof. Therefore, through this study, I found parts which covered inductive reasoning in their Math curriculum and analyzed the abilities and characteristics of students in solving a problem through inductive reasoning.

한국어

수학적으로 사고하고 귀납적으로 추론하는 능력은 논증적 추론으로 나아가는 토대이며 초등학교 수학교육과정을 통해 길러야 할 중요한 목표라 할 수 있다. 이러한 이유에서 초등학생들의 귀납적 추론 과정을 분석하고 그 과정에서 나타난 어려움의 원인은 무엇인지 찾아보아야 할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 수학교육과정에서 귀납적 추론 지도의 실태를 분석하고 문제풀이과정 중에서 나타나는 학생들의 귀납적 추론 능력의 실태와 그 특징을 분석하여 초등수학교육과정에서 귀납적 추론 능력 신장을 위한 시사점을 도출하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 귀납적 추론에 대한 고찰
  2. 귀납적 추론과 문제해결
  3. 귀납적 추론의 지도방법
  4. 귀납적 추론과 관련된 선행연구
 Ⅲ. 연구의 실제
  1. 연구대상
  2. 연구절차 및 검사도구
  3. 자료 분석의 관점
 Ⅳ. 연구 결과 및 분석
  1. 연구문제 1
  2. 연구문제 2 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 귀납적 추론능력 지도를 위한 제언
 참고문헌
 

키워드

저자

• 정순화 [ Jung, Soon Hwa | 교암초등학교 ] 제1저자
• 유현주 [ Yu, Hyun Joo | 전주교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372