The paper considers an effect of washback that the TOEIC test has on undergraduate students. Despite the importance of testing on learning, previous studies examined the effect of washback by conducting survey-like experiments, rather than by directly observing test-takers’ performance on exams such as TOEIC or TOEFL. To overcome such methodological drawback, this paper studied the washback effect by implementing a web-based module of solving a subset of TOEIC questions and by evaluating students' performance at multiple time points during a semester. An experiment over a semester in a classroom at a university resulted in a positive effect of washback. The results confirmed that the preparation of TOEIC helped students increase their test score significantly. The finding implies that the methods of student response system can be effectively implemented for self-directed studies by undergraduates of varied degree of competence in the test.
목차
1. Introduction 2. Experiment 2.1 Participants 2.2. Data Collection 2.3. Analysis 3. Discussions and conclusion References [Abstract]
국제언어인문학회 [INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR HUMANISTIC STUDIES IN LANGUAGE]
설립연도
2000
분야
인문학>언어학
소개
국제언어인문학회는 '언어를 통한 인문학 연구'의 필요성에 동감하는 여러 전공분야 학자들의 뜻을 담고 있습니다. 언어에 초점을 맞추는 것은, 다양한 전공분야의 참여에서 생겨날 수 있는 '이질적 집합'의 상황을 극복하기 위한 장치입니다. 현재로서는 작은 불씨를 지핀 것에 불과합니다. 그러나 이렇게 일구어진 불꽃이 새로운 학풍의 바람결에 커다란 섬광으로 빛나게 될 날이 올 것을 우리는 확신합니다. 우리의 학회와 학술지는 인문학 불변의 가치와 시대적 사명을 인식하는 국내외의 학자들을 향해 활짝 개방되어 있습니다. 특정 전공의 범위를 넘어서서 철학, 문학, 언어학, 종교, 역사, 문화, 예술 등의 시각에서 언어의 본질을 토론할 기회가 될 것입니다.