The purpose of this study is to examine the development of Korean language learners by analyzing the processes of change in using the discourse markers in speaking. For this study we have collected 66 Korean learners’ speaking materials from level 2 to level 6. To see if there are some differences between advanced students and intermediate students when they are using discourse markers in debate speaking tasks, we analyzed the usage rate and type of discourse markers. The result of this study are as follows: First, students with different language levels are using similar discourse skills in debate tasks. Second, the advanced and intermediate students are using more discourse markers in speaking than the beginners. Last but not least, even the advanced students are using same kind of discourse markers repeatedly.
목차
1. 서론 2. 선행연구 및 이론적 배경 2.1 기능적 분석 방법 2.2 찬반 의견 말하기 과제에서의 담화표지 2.3 선행 연구 3. 연구방법 3.1 연구 대상 3.2 연구 방법 4. 분석 결과 4.1 찬반 의견 말하기 과제에서의 담화표지 사용 양상 4.2 구체적인 담화표지 발달 양상 5. 결론 참고문헌
키워드
담화표지한국어 학습자의 말하기한국어 교육언어 발달discourse markersKorean learners’ speakingKorean language educationlanguage development
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.