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한국어(KSL) 교육과정에서의 학습 한국어 개념 설정 원리와 실제
Theory and actuality of Academic Korean within ‘Korean as a Second Language Curriculum’
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제13권 3호 (2017.08)바로가기
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- 페이지
- pp.97-115
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A308552
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study covers the concept of Basic interpersonal communication skill(BICS) and Cognitive academic language proficiency(CALP) that The present ‘Korean as a Second Language Curriculum’ suggests, and aims to clarify the concept of ‘Academic Korean’. This study argues that the vocabulary provided in the appendix should be reorganized in order to reduce the level difference between BICS and CALP and suggests practical methods. And we emphasizes the importance of the role of ‘Korean as learning tool ’ in bridging ‘Daily life Korean’ and ‘Academic Korean’ to reduce the level difference and presented the theory and actuality.
목차
1. 서론
2. 한국어 교육과정 분석
2.1 한국어(KSL) 교육과정 관련 연구 분석
2.2 한국어 교육과정의 내용 체계 분석
3. 학습 도구 한국어 교육의 원리
4. 학습 도구 한국어 교육의 실제
5. 결론
참고문헌
키워드
제2언어로서의 한국어 한국어 교육과정 생활 한국어 학습 한국어 학습 도구로서의 한국어 KSL:Korean as a Second Language Korean as a Second Language Curriculum BICS:Basic interpersonal communication skill CALP:Cognitive academic language proficiency Daily life Korean Academic Korean Learning tool Korean (현)생활 한국어 (현)학습 한국어저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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