Earticle

초록

영어

This study assessed the accuracy of recalls of 5-8-year-old children who experienced a stressful event immediately after and one week after the event. Children’s memory was assessed by dividing the questions into “answerable” and “unanswerable” questions. Answerable questions had specific answers, while unanswerable questions did not; the correct response to the latter type of question was “I don’t know.” All other responses were considered false responses. This study sought to examine the time delay of interviews and the level of children’s self-perception as factors that affect their false responses. The results revealed that older children showed higher accuracy in responses, and both older and younger children showed more false responses in the delayed interview (one week after the event) than in the interview conducted immediately after the event, both of which support previous findings. An interesting finding was that children with lower self-perception showed more false responses to unanswerable questions. However, such association was not significant for answerable questions. To prevent misinterpretation of children’s false responses, the author discussed the importance of considering the time delay between the event and the interview as well as individual features, such as children’s confidence, in investigative interviews where investigators occasionally ask unanswerable questions due to their lack of knowledge on the specific experiences of the children.

한국어

본 연구는 스트레스적 사건을 경험한 만 5-8세 아동을 대상으로 사건 경험 후 즉시, 그리고 일 주일 후, 모두 두 번에 걸쳐서 아동의 기억 정확성을 평가하였다. 질문의 유형을 ‘응답 가능한 질문’과 ‘응답 불가능한 질문’으로 나누어 아동의 반응 특성을 평가하였다. 응답 불가능한 질문에 대한 아동의 올바른 반응은 ‘모르겠어요’이며 그 외의 모든 다른 응답은 오반응으로 간주되었다. 본 연구에서는 응 답 불가능한 질문에 대한 아동 반응에 영향을 미치는 요인으로 면담의 지연 여부와 아동의 자기 지각 수준을 고려하여 살펴보고자 하였다. 연구결과 나이든 아동은 어린 아동보다 응답 불가능한 질문에 모 르겠다는 정확한 반응이 높았고, 나이든 아동과 어린 아동 모두 사건 경험 후 즉시 이루어진 면담보다 일주일 후의 지연된 면담에서 오반응을 더 많이 보였다. 특히, 응답 불가능한 질문의 경우 아동의 자기 지각 수준이 낮을수록 오반응을 더 많이 보였다. 현실적으로 아동이 무엇을 경험했는지 실체적 진실을 알 수 없는 수사면담자의 입장에서는 응답 불가능한 질문을 하게 될 가능성이 농후하다. 따라서 응답 불가능한 질문에 대한 아동의 반응을 해석할 때 아동이 경험한 사건과 면담실시 시점 간의 시간지연 여부와 아동의 자기 지각 수준을 고려 할 필요성을 논의하였다.

목차

요약
 Abstract
 서론
 재료 및 방법
  1. 참가자
  2. 실험자극 재료
  3. 자료처리
 결과 및 고찰
  1. 연령과 면담 시점에 따른 아동 기억
  2. 질문유형 에 따른 아동 기억
  3. 개인차 특성에 따른 아동 기억
  4. 연구 결과에 따른 고찰
 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 이승진 [ Seung-Jin Lee | 건국대학교 상허교양대학 ]

참고문헌

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• 간행물명

  과학수사학회지 [Journal of Scientific Criminal Investigation]

• 간기

  계간

• pISSN

  2466-1422

• eISSN

  2466-1430

• 수록기간

  2016~2017

• 십진분류

  KDC 367 DDC 340