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<4주제> 특수교육
새 정부 출범에 따른 특수교원정책의 쟁점과 과제
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- 발행기관
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- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국교원교육학회 제71차 춘계학술대회 (2017.05)바로가기
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- 페이지
- pp.201-259
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A307079
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원문정보
목차
I. 서론
II. 특수교육의 현황 및 특수교사 양성 제도
1. 특수교육 현황
2. 특수교사 교원 양성 기관
3. 특수교육 교원 자격
III. 특수교육 교원양성 체제의 쟁점
1. 현장의 반영: 학생을 최우선으로 생각하자.
2. 특수교육 교원 양성의 표준화를 통한 교사의 질 확보
3. 자격증 제도의 다양화: 거점 특수교육과에서 전문 교사를 양성하자
4. 장애 정도와 유형을 고려한 교사의 양성 : 특수교육에서 학교급별의 교사양성이 의미있는가?
5. 특수교사의 특수화: 제너럴리스트가 아닌 진정한 스페셜리스트가 되자.
6. 교육실습의 확대 및 강화
7. 교사연수원 제도의 도입
참고문헌
토론문
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2024
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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