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융합 의과학

간호학생의 학습동기, 의사소통능력, 학업적 자기효능감이 자기주도학습능력에 미치는 영향
Influence of learning motivation, communication skill, academic self-efficacy on self-directed learning ability in nursing students

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제8호 (2017.08)바로가기
  • 페이지
    pp.311-321
  • 저자
    오효숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A306940

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원문정보

초록

영어
This study was conducted to investigate learning motivation, communication skill, academic self-efficacy which influence self-directed learning ability in nursing students. A total of 194 second year students were recruited from nursing department in Gwangju. Structured questionnaire was self-administrated from November 2 to 30, 2015. In self-directed learning ability, there were significant differences in gender, personality disposition, applied motivation, satisfaction on major, satisfaction of campus life, and school grade. In multiple regression analysis, learning motivation, communication skill, academic self-efficacy, satisfaction on major and school grade were significant factors of self-directed learning ability explaining 53.1% of the variables. In conclusion, to enhance self-directed learning ability for nursing students, it is necessary to develop program and curriculum for increasing learning motivation, communication skill, and academic self-efficacy.
한국어
본 연구는 간호학생들의 학습동기, 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 자기주도학습능력 정도를 파악하고 자기주도학습능력에 영향을 미치는 요인을 확인하고자 수행하였다. 연구방법은 서술적 조사연구로서 연구대상은 4년제 대학교 2학년 간호학생 194명이었고 구조화된 설문지를 이용하여 2015년 11월 2일부터 11월 30일까지 자료수집을 하였다. 연구결과, 자기주도학습능력은 성별, 성격성향, 간호학과 지원동기, 전공 만족도, 대학생활 만족도, 성적에서 통계적으로 유의한 차이를 보였고, 자기주도학습능력은 학습동기, 의사소통능력, 학업적 자기효능감에 정적 상관관계를 나타냈다. 대상자의 자기주도학습능력에 영향을 미치는 요인은 학습동기, 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 전공 만족도, 성적으로 자기주도학습능력을 53.1%를 설명하였다. 결론적으로 간호학생의 자기주도학습능력을 높이기 위해서는 학습동기, 의사소통능력, 학업적 자기효능감을 높이는 프로그램 개발이 필요하다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
  1.1 연구의 필요성
  1.2 연구의 목적
 2. 연구방법
  2.1 연구 대상자 및 자료수집방법
  2.2 연구 도구
  2.3 자료분석 방법
 3. 연구결과
  3.1 대상자의 일반적 특성
  3.2 대상자의 학습동기, 의사결정능력, 학업적자기효능감, 자기주도학습능력의 정도
  3.3 대상자의 일반적 특성에 따른 자기주도학습능력의 차이
  3.4 대상자의 학습동기, 의사결정능력, 학업적자기효능감 및 자기주도학습능력간의 상관관계
  3.5 대상자의 학습동기, 의사결정능력, 학업적자기효능감이 자기주도학습능력에 미치는 영향
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 REFERENCES

키워드

자기주도학습능력 학습동기 의사소통능력 학업적 자기효능감 간호 융합교육 Self-directed learning ability Learning motivation Communication skill Academic self-efficacy Nursing convergence education

저자

  • 오효숙 [ Hyo-Sook Oh | 호남대학교 간호학과 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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