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초록

영어

The purpose of this study is to investigate the impact of logical thinking when applying STEAM program for middle school students. Therefore, you're creative, framework governing the conditions and be present, creative design of the emotional experience of class under the procedures of the program from a program by previous studies. STEAM improve program is entirely logical thinking to determine that 47 2nd grade in middle school student radio sampling four weeks, six round of poetry classes. Awareness stage after the program STEAM improved but there was little change in logical thinking and appears to be effective, particularly in conservation, combined logic.(p<0.05)

한국어

이 연구는 융합인재교육(STEAM)프로그램을 중 학생들에게 적용하였을 때 논리적사고력에 미치는 영향을 조사하기 위한 것이다. 따라서, 융합인재교 육(STEAM) 프로그램의 준거 틀인 상황제시, 창의 적 설계, 감성적 체험의 수업절차에 따라, 융합인재 교육(STEAM) 선행연구를 통해 프로그램을 개발하 였다. 융합인재교육(STEAM)프로그램이 전체적으 로 논리적사고력 향상을 확인하기 위해 중학생 2학 년 47명을 무선표집하여 4주 동안 6차시의 수업을 실시하였다. 융합인재교육(STEAM)프로그램 실시 후 인지단계에서는 변화가 거의 없었으나 논리적 사고력이 향상되었고 특히 보존논리, 조합논리에서 효과적인 것으로 나타났다.(p<0.5)

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구절차
  3. 검사도구
 Ⅲ. 연구결과 및 논의
 Ⅳ. 결론 및 제언
 국문요약
 References

키워드

저자

• 배성희 [ Sung-Hee Bae | 공주대학교 ]
• 김희수 [ Hee-Soo Kim | 공주대학교 ] Corresponding author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-5668

• eISSN

  2289-0386

• 수록기간

  2008~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 450 DDC 550