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예비교사의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성과 다문화효능감 간의 관계
The Relation of Empathy, Intercultural Sensitivity, Multicultural Acceptability, Multicultural Efficacy of Pre-service Teachers

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제33권 제2호 (2017.04)바로가기
  • 페이지
    pp.263-281
  • 저자
    이수경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A300315

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to examine the relation of empathy, intercultural sensitivity, multicultural acceptability, multicultural efficacy of pre-service teachers and to analyze mediating effects of intercultural sensitivity, multicultural acceptability. The participants in this study were 267 education college students in metropolitan area. The result of this study are as follows. First, empathy, intercultural sensitivity, multicultural acceptability, multicultural efficacy of pre-service teachers was significantly related. The intercultural sensitivity had mediating effect in relation between empathy and multicultural efficacy. But multicultural acceptability didn't have mediating effect in relation between intercultural sensitivity and multicultural efficacy. This study bears significance in identifying important variables in multicultural education for pre-service teachers. The implications for effective education were discussed based on the results.
한국어
본 연구는 예비교사의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성, 다문화효능감 간의 관계를 살 펴보고, 문화간감수성 및 다문화수용성의 매개효과를 분석하였다. 연구를 위해 2016년 12월 약 한달 동안 수도권 소재 4년제 대학에 재학 중인 학생 267명의 설문자료를 수집하여 분석하였 다. 연구결과 예비교사들의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성, 다문화효능감은 서로 관련 있는 것으로 확인되었다. 문화간감수성은 공감 능력과 다문화효능감 간의 관계에서 유의미한 매개효과를 보였으나, 다문화수용성은 문화간감수성과 다문화효능감 간에 유의미한 매개효과를 보이지 않았다. 이 연구는 예비교사들을 대상으로 다문화 관련 변인들을 연구함으로써 다문화 교육에 중요한 변인들을 확인하였다는 데에 연구의 의의를 두고 있다. 연구결과를 바탕으로 교 육에 적용될 수 있는 구체적인 논의점을 제안하였다.

목차

<< 요약 >>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 다문화효능감
  2. 문화간감수성
  3. 공감 능력
  4. 다문화수용성
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 자료처리 방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 기술통계 및 상관분석
  2. 측정모형 검증
  3. 구조모형 검증
  4. 매개모형 검증
 Ⅴ. 논의 및 결론
 References
 Abstract

키워드

예비교사 공감 능력 문화간감수성 다문화수용성 다문화효능감 Pre-service teachers Empathy Intercultural sensitivity Multicultural acceptability Multicultural efficacy

저자

  • 이수경 [ Sookyoung, Lee | 성결대학교교육대학원 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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