Earticle

초록

영어

[Purpose] The purpose of the study was to explore the feasibility for application of competency education to the academic curriculum of the golf department. [Method] Literature review to list up golf curricula of five different colleges and compare their similarities and differences was performed at first and expert review followed to investigate what competencies each course contains. [Results] The results of the study show that the competency of ‘general education and golf academics’ was ranked the highest with 40 marks, the competence of ‘golf techniques’ with 14 below the top, and ‘interpersonal competency’ with 10 as the third. The others earned 1 to 5 marks. [Conclusion] The academic curriculum of golf, given the results of this study, needs to provide opportunities for golf students to acquire contemporary society-demand competencies that also help their job search and employment in diverse fields after graduation.

한국어

[목적] 본 연구는 역량기반교육에 따른 대학 골프학과 교과과정에 반영되어야 할 형식과 내용이 무엇인지 살펴보 는데 목적이 있다. [방법] 이를 위해 문헌분석과 동료검토, 전문가검토를 통해 골프학과 교과과정과 역량에 대한 개념을 비교·분석하고 전문가 협의를 과정이 포함된 다각도분석법(triangulation)을 실시하여 교과과정-역량의 연 계성을 분석하였다. [결과] 연구의 결과 골프학과 교과과정이 대체적으로 ‘교양 및 전문학습 역량’ 함양에 초점이 맞추어져 있는 것으로 나타났다. 각 역량의 표기 합계는 ‘교양 및 전문학습(40회)’, ‘전공실기(14회)’, ‘대인관계(10 회)’로 나타났다. 따라서 미래 사회에서의 필요역량을 함양할 수 있는 교육의 기회를 제공하고 학생들의 다양한 진로진출을 위한 역량기반의 골프학과 교과과정에 대한 대안을 제시하였다. [결론] 첫째, 교과목의 목표와 취지에 따른 실제적이며 올바른 시행으로의 변화이다. 둘째, 교과목에 따른 다양한 역량이 함양될 수 있는 교과과정 내 용의 개편이다. 셋째, 역량 개념에 대한 교수자의 올바른 이해이다. 즉 학습자들에 대한 역량-진로 교육도 중요하 지만 교수자에 대한 역량-진로 연계 교육이 함께 이루어졌을 때 역량기반교육의 내실화를 이룰 수 있을 것으로 판단된다.

목차

초록
 Abstract
 서론
 연구방법
  1. 문헌분석 및 동료검토
  2. 전문가 검토
  3. 전문가 협의
  4. 연구의 진실성
 결과 및 논의
  1. 대학 골프학과 현행 교과과정 분석
  2. 핵심역량-골프학과 교과과정 연계성 분석
 결론 및 제언
 참고문헌
 References

키워드

저자

• 신혜승 [ Shin, Hye Seung | 숙명여자대학교 ]
• 신민혜 [ Shin, Min Hye | 숙명여자대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  골프연구 [Journal of Golf Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-2380

• eISSN

  2713-9565

• 수록기간

  2007~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 695 DDC 796