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융합 의과학

간호대학생의 대인관계, 자기효능감, 학과만족도 비교 - 수업연한 4년제 전문대학 간호과와 4년제 간호학과 중심으로 -
A comparative study on interpersonal relationship, self-efficacy, and department satisfaction of students majoring in nursing : focus on a four-year technical college and university

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제2호 (2017.02)바로가기
  • 페이지
    pp.239-249
  • 저자
    곽혜원, 황성우
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A296733

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원문정보

초록

영어
The study aim was to identify the interpersonal relationships, self-efficacy, and department satisfaction of nursing students in a four-year technical college in order to analyze the factors influencing department satisfaction and to compare the results to university students majoring in nursing. Participants were asked to complete self-report surveys between September 7, 2015 and November 30, 2015. A total of 372 surveys were analyzed using SPSS 19.0 (t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, Stepwise multiple regression). The harmony of interpersonal relationships, nursing major satisfaction, and academic achievements were significant factors affecting department satisfaction for nursing students in four-year technical colleges. For nursing students in four-year universities, interpersonal relationships, nursing major satisfaction, and the motive behind applying for a nursing major were critical factors affecting department satisfaction. These results indicate that the ability to create harmonious interpersonal relationships must be increased in order to improve department satisfaction for nursing students.
한국어
본 연구는 수업연한 4년제 간호대학생의 대인관계, 자기효능감 및 학과만족도를 조사하고, 학과만족도에 영향을 미치는 요인을 규명하여 4년제 간호대학생과의 차이점을 비교하기 위한 서술적 조사연구이다. 대상자는 4년제 교육과정을 운영하는 2개 전문대학과 3개의 4년제 간호대학 재학생 372명이며, 2015년 9월 7일∼11월 30일까지 설문조사 하였고, 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson correlation, Stepwise multiple regression으로 분석하였다. 간호대학생의 학과 만족도에 영향을 미치는 요인으로 수업연한 4년제 전문대학은 간호학 전공만족도(β=-.509, p<.001), 대인관계조화(β=.410, p<.001), 학업성적(β=.119, p=.022)으로 60%의 설명력을 보였으며, 4년제 간호대학은 간호학 전공만족도(β=-.438, p<.001), 간호학 지원동기(β=-.128, p=.011), 대인관계조화(β=.403, p<.001)이었으며 50%의 설명력을 보였다. 결론적으로 타인과의 조화로운 대인관계가 학과적응도를 높일 수 있으므로 대인관계조화프로그램 개발이 필요하다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
  1.1 연구의 필요성
  1.2 연구목적
 2. 연구방법
  2.1 연구설계
  2.2 연구대상
  2.3 연구도구
  2.4 자료수집 방법 및 절차
  2.5 연구의 윤리적 고려
  2.6 자료 분석 방법
 3. 연구결과
  3.1 대상자의 일반적 특성
  3.2 대상자의 대인관계능력, 대인관계조화, 자기효능감 및 학과만족도
  3.3 대상자의 일반적 특성에 따른 학과만족도
  3.4 대상자의 대인관계능력, 대인관계조화, 자기효능감 및 학과만족도 간의 상관관계
  3.5 대상자의 학과만족도에 영향을 미치는 요인
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 REFERENCES

키워드

간호 대학생 대인관계 자기효능감 전공만족도 Nursing University Students Interpersonal relationship Self-efficacy Major satisfaction

저자

  • 곽혜원 [ Hye-Weon Kwak | 대경대학교 간호학과 ]
  • 황성우 [ Sung-Woo Hwang | 두원공과대학교 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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