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<미생>과 <송곳>에 나타난 집단 감성과 언어문화 교육 방안 - 조직문화를 중심으로 -
Collective emotions and Language culture educational method reflected in <Misaeng> and <Drill> - focusing on organizational culture -

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 1호 (2017.02)바로가기
  • 페이지
    pp.113-136
  • 저자
    김해옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A296552

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The study examined collective emotions of texts, mainly concentrating on medium characteristics of drama and identified the characteristic of Korean organizational culture. In particular, Hofstede’s concretely looked into measures to educate collective emotions and organizational culture of Korean culture, by specifically examining how usefully cultural index such as collectivism, authoritarianism, femininity, long-term orientation, avoidance of uncertainty are reproduced which were discussed as characters of Korean organizational culture. This study would propose specific class models that can be utilized to Korean and Korean culture education, by applying Dramas, and　 , which realistically realize survival issues of temporary employees who work in a multinational workplace in the era of globalization as cultural, educational contents. Based on this educational applicability, the study aims to specifically discuss cultural, educational measures to understand Korean collective emotions and organizational culture by utilizing multi-media in a multicultural age where the number of business in international commerce is increasing. dramatically reflects the change in modern organizational culture which were formed collectivism, authoritarianism, femininity, long-term orientation, becomes intermingled with individualistic non-authoritarian tendency and changes in perception of Women's social activities. expanded diverse social and individual problems that labor environment has confronted in a modern society, into a social discussion, by realistically covering specificity of labor’s daily life and union activity. The study examined the applicability of multi-media as language culture educational contents in a diversified modern society through class lecture model. Drama is a multi-media of two-way communication, of which educational usefulness has been verified by its ability to cultivate and improve vocabulary ability, Korean communication skills and understanding ability of Korean culture.

목차


 1. 들어가는 말
 2. 기존 연구사 검토
 3. 홉스테드의 문화 이해과 집단 감성
  3.1 홉스테드의 문화 이해
  3.2 집단 감성과 조직문화
 4. <미생>과 <송곳>의 집단 감성과 조직문화 교수 방안
  4.1 <미생>을 통한 언어문화 교수 방안
  4.2 <송곳>의 언어문화 교수 방안
 5. 맺음말
 참고문헌
 <부록1 미생의 서사분석>
 <부록2> 송곳의 서사분석

키워드

drama(드라마) multi media(다매체) collective emotions(집단감성) organizational culture(조직문화) Language culture(언어문화) culture education contents(문화교육콘텐츠) communication capacity(의사소통능력) culture understanding capacity(문화이해능력)

저자

  • 김해옥 [ Kim, Hae-Ok | 연세대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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