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KFL 학습자의 읽기 능력 및 어휘력 비교 - 한자문화권 학습자와 비한자문화권 학습자의 비교를 중심으로 -
A Comparison of KFL learners’ reading ability and vocabulary/grammar competence – Focusing on the comparison between Hanja culture learners and non-Hanja culture learners.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 1호 (2017.02)바로가기
  • 페이지
    pp.1-22
  • 저자
    김선정, Park, Jincheol, 민경모
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A296528

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to compare reading ability and vocabulary and grammar competence of Korean language learners by dividing them into two groups, i.e. a Hanja (Chinese characters) culture group and a non-Hanja culture group. It also aims to examine the correlation of reading ability and vocabulary/grammar competence. Despite a large number of studies on mother tongue influence in Korean language education, no study yet has distinguished between the Hanja and the non-Hanja culture groups. The study showed no significant difference between the two groups in case of vocabulary and grammar competence. However, the Hanja group displayed better reading ability than the non-Hanja group. Also, the Hanja group learners showed higher improvement in their vocabulary and grammar competence and reading ability at the intermediate level when examining by Korean proficiency level changes in their vocabulary/grammar scores and reading scores. Moreover, as proved in the previous researches, a strong correlation was confirmed between the vocabulary/grammar scores and the reading scores in both groups. The correlation was stronger at the beginner level than at the intermediate level.

목차


 1. 들어가기
 2. 선행 연구
  2.1 학습자 변인에 관한 연구
  2.2 어휘 및 문법 능력과 읽기 능력에 관한 연구
 3. 한국어 학습자의 어휘 및 문법 능력과 읽기 능력
  3.1 연구 문제
  3.2 연구 대상 및 방법
  3.3 대상 자료의 기술통계량 분석
  3.4 집단 간 차이 검정
 4. 집단별 어휘/문법 점수와 읽기 점수의 상관성 분석
 5. 맺음말
 참고문헌

키워드

reading ability(읽기 능력) vocabulary and grammar competence(어휘 및 문법 능력) Korean as a foreign language(외국어로서의 한국어) Korean language education(한국어교육) Hanja (Chinese characters) culture learners(한자문화권) non-Hanja culture learners(비한자문화권) correlation(상관관계)

저자

  • 김선정 [ Kim, Seon-Jung | 계명대학교 ] 주저자
  • Park, Jincheol [ 계명대학교 ]
  • 민경모 [ Min, Kyung-Mo | 계명대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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