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대학 교양영어의 의사소통 중심의 교육 효과 및 운영 결과 분석
The Effect on Communicative College English Teaching Program

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  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제54권 4호 (2012.12)바로가기
  • 페이지
    pp.231-256
  • 저자
    박찬규
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A293147

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to examine the effect on communicative English education program at the college level and to suggest more effective college English program based on the results of the survey. This paper reports the results of a survey at a university located in a local county in the middle of Korea. A total of 311 university students participated in the survey. The results shows that through college English education program, the learners have developed their English skills and especially freshmen have got the most effective results. The survey also shows that the learners suggest that English speaking is the most necessary curriculum for effective English learning. The survey also shows relatively low satisfaction with a variety of English curriculum and want more interesting and standardized curriculum like TOEIC and Interview English. Learners also showed relatively low satisfaction with both native English-speaking professors and Korean non-native professors. Native English-speaking professors received better evaluations than Korean non-native professors in class preparation, enthusiasm, class management and interaction with students. However, in the aspect of professionalism, they received lower evaluations than Korean non-native professors. Learners were generally positive on the effect of college English on learners’ English achievement. However, the results also clearly show that college English program has more influence on the English achievement for th upper group than on the achievement of the lower group. This result implies that college English program has to consider learner needs and proficiency levels.

목차

I. 서론
 II. 연구배경
 III. 연구배경
  1. 연구대상
  2. 연구 대상 학교의 교양영어 교과과정
  3. 연구자료
  4. 자료 분석
 IV. 연구결과
  1. 영역별 영어능력 비교
  2. 교양영어 수업 구성에 대한 만족도
  3. 교양영어 시수의 적절성
  4. 교양영어 교과의 만족도
  5. 교양영어 프로그램의 개선점
  6. 교수진에 대한 질문
  7. 교양영어 프로그램의 효과
 V. 결론
 Works Cited
 Abstract

키워드

의사소통중심교육 필요한 교과과정 학습자 요구 전문성 communicative English education necessary curriculum learner needs professionalism

저자

  • 박찬규 [ Park, Chankyu | 중원대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

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