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TOEIC 성취도와 듣기전략 사용정도간의 상관관계에 관하여
On the Correlation between TOEIC Listening Score and the Amount of English Listening Strategies Used

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  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제54권 2호 (2012.06)바로가기
  • 페이지
    pp.195-216
  • 저자
    임운
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A293115

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine the correlation between TOEIC score and the amount of English listening strategies used in TOEIC listening test. Data were collected from 75 Korean college students who took TOEIC test in 2011, and a questionnaire was used as the tool for this study. The major findings of this study include: First, high level college students used more memory, cognitive Ⅱ, metacognitive, compensation, and affective strategies than low level college students did in TOEIC listening test. But low level college students used more cognitive Ⅰ strategies than high level students did. Second, the gamma score was very high in memory, cognitive Ⅱ, metacognitive, compensation, and affective strategies, which means that there are high correlations between TOEIC score and the amount of English listening strategies used. But in cognitive Ⅰ, the gamma score was -.845(p<.001), which means there are negative correlations between them. Therefore, I could say that although Cognitive Ⅰ and Ⅱ could be taught from the beginning level in teaching English listening, and Cognitive I such as ‘To listen with translating into Korean’, ‘To try to translate into Korean what they heard’, and ‘To try to mimic words that they heard’ could be more useful in the beginning level. Later, cognitive Ⅱ should be emphasized more than cognitive Ⅰ. But teachers must consider students’ cognitive ability when they teach how to use metacognitve strategies.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 듣기전략
  2. 능숙도와 듣기전략
 III. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 측정 도구
  3. 측정 도구의 신뢰도 분석
  4. 자료 분석
 IV. 연구 결과
  1. TOEIC 성취도와 듣기전략의 사용
  2. TOEIC 성취도와 범주별 듣기전략 사용정도간의 상관관계
 V. 논의 및 결론
 Works Cited
 부록
 Abstract

키워드

정의적 인지적 보상 기억 상위인지 듣기 전략 Affective cognitive compensation memory metacognitive listening strategy

저자

  • 임운 [ Lim, Un | 강릉원주대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

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