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융합인재교육(STEAM)을 위한 창의적 공학문제해결 성향 검사 도구 개발
The development of an Instrument for Measuring the Creative Engineering Problems Solving Propensity for STEAM

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 제3호 (2016.12)바로가기
  • 페이지
    pp.276-291
  • 저자
    강주원, 남윤경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A292464

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원문정보

초록

영어
This study is to develop a valid and reliable instrument for measuring students’ creative engineering problem solving propensity. The creative engineering problem solving is operationally defined in this study as a creative problem solving skill in an engineering context. To develop the instrument, first we define seven common constructs between engineering problem solving skill and creative problem solving skill through an intensive literature review; motivation, context, personal character, engineering design, engienering habits of mind, understandings of engineering and engineers, communication skill, and collaboration skill. Based on the seven constructs and the face validity test conducted by two in-service science teachers and 4 experts in science education research, 40 preliminary items were developed. Then the preliminary instrument was implemented in a science gifted highschool to measure the reliability of the instrument. From the 40 items, 34 items were selected through the initial reliability test by Cronbach’s α (>.75). Finally through the three times of factor analysis process, 28 items in five construct categories were selected; motivation (3 items), engineering design (6 items), engineering habits of mind (9 items), understandings of engineering and engineers (4 items), communication and collaboration skill (6 items). The factor analysis result showed that the reliability of each construct category was between .733 to .892., meaning that the instrument is reliable in terms of the higher structural validity (each item is categorized in an appropriate construct category). We expect that the creative engineering problem solving propensity instrument developed in this study can be used in various contexts for STEAM education research as a reliable and valid instrument

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 공학적 문제해결과 요인
  2. 창의적 문제해결과 요인
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 절차
  2. 연구 대상
  3. 예비 문항 개발 및 검토
  4. 예비 검사 실시 및 분석
  5. 구조적 타당도 검증
  6. 본 검사 실시
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 예비 검사 분석 결과
  2. 구조적 타당도 검증 결과
  3. 본 검사 분석 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 국문요약
 References
 부록

키워드

engineering design creative problem solving engineering problem solving exploratory factoranalysis

저자

  • 강주원 [ Ju-Won Kang | 경남과학고등학교 ]
  • 남윤경 [ Younkyeong Nam | 부산대학교 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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