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실버 수학 교육 연구에 대한 특징 분석
An Analysis of the Characteristics of Silver Mathematics Education.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.9 Number.1 (2016.06)바로가기
  • 페이지
    pp.43-55
  • 저자
    김민서
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A290445

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to analyze characteristics of silver mathematics education with regard to the topic, mathematical contents of such research, and methods. As a result, First, topic of the most research is development of teaching-learning materials and learner`s cognitive and affective characteristics and abilities. There was no research for the evaluation and teacher training. Second, All research dealt with number and operations, geometry, function, probability and statistics were in order. There was no research dealing with letter and expressions. Lastly, except for one research, all studies used quantitative research methodology. Qualitative research methodology was used only one study, and no study using mixed methods. On the basis of these results, this paper includes several implication for the future research direction in silver mathematics education.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 실버 교육
  2. 실버 수학 교육의 개념
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차
  3. 분석 기준
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 연구 주제별 특징분류 요소연구 주제일반연구교수·학습 자료 개발학습자의 인지적·정의적 특성 및 능력평가교사교육수학 내용 영역수와 연산문자와 식함수기하확률과 통계연구 방법양적연구방법질적연구방법혼합연구방법
  2. 수학 내용 영역별 특징
  3. 연구 방법별 특징
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

실버 수학 교육(Silver Mathematics Education)

저자

  • 김민서 [ Kim, Min Seo | 고려대학교 대학원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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