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초등 사회과 수업에서 ICT 활용 문제 해결 학습이 학업 성취도에 미치는 영향 - 정보 탐색과 정보 만들기를 중심으로 -
The Influence of Problem Solving Learning based ICT on the Achievement of the Elementary Social Studies - On Finding Information & Making Information -
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- 발행기관
- 교육종합연구원 바로가기
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- 간행물
- 교육종합연구 바로가기
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- 통권
- 제2호 (2004.07)바로가기
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- 페이지
- pp.197-219
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A28923
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
<<요약>>
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 선행 연구에 관한 짧은 검토
II. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 수업 모형의 설계 및 수업안의 개발
5. 실험 수업의 절차
IV. 연구 결과의 분석 및 논의
1. 수업 반응도 분석
2. 학업 성취도 분석
3. 논의
V. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
초등 사회과 수업 ICT 수업저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업
간행물
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- 간행물명
- 교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-351X
- 수록기간
- 2003~2021
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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