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플립 러닝(Flipped Learning)을 활용한 토론 교육 방안 연구
A Study of a Lesson Plan for Debates Using Flipped Learning.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제12권 4호 (2016.11)바로가기
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- 페이지
- pp.177-209
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A287639
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study seeks to find ways to improve debate skills using flipped learning. Learners of Korean for Academic Purpose (KAP) are required to go through more extensive steps in order to debate in Korean compared to the native speakers of Korean for they need logical and linguistic abilities along with comprehension. Therefore, a flipped learning-based lesson plan, which is a more learner-centered approach, is proposed to aid the learners. For step-by-step learning of debate skills, the learners preview the lesson and hold a discussion in class with the instructor for any questions or difficulties they have encountered. The education model consists of ‘pre-class activity’, ‘in-class activity’, and ‘after-class activity’. Pre-class activity is comprised of online provision of information on the topic and video lectures about expressions and structure. The learners then compose a rhetorical writing stating their stance on the topic. In-class activity is comprised of questions and answers component to confirm their level of understanding. The learners holding the same opinion are grouped together to have a discussion to better prepare for the debate, which is followed by the actual debate. After the debate, the instructor provides feedback and evaluation of the learners’ performance. After-class activity is comprised of the revision of their rhetorical writing based on the newly acquired information or perspectives. Finally, a practical example of a lesson that is based on flipped learning is proposed in order to realize such education model in an actual classroom.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 플립 러닝의 개념 및 특징
2.2 토론의 특징
3. 선행 연구
4. 플립 러닝을 활용한 토론 수업 모형
4.1 토론 교육 모형
4.2 토론 교육 방안
5. 결론
참고문헌
키워드
Flipped Learning(플립 러닝) debate(토론) KAP; Korean for academic purpose(학문 목적 한국어) education model(교육 모형)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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