현재 위치
Home
교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육
Korean Language Teacher Training through the Analysis of Korean Teacher Qualifications.
-
- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
-
- 통권
- 제12권 4호 (2016.11)바로가기
-
- 페이지
- pp.83-101
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A287635
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study to determine Korean language institutes’ needs of Korean teacher’s qualifications through an analysis of recruitment notices for Korean language teachers (total 283 cases) and the recruiting processes of major Korean language institutes (application review, teaching demonstrations, and interviews, 9 cases). Based on this analysis, this study recommends content and methods for Korean language teacher training. Through an examination recruitment notices, approximately 82% of the notices required teaching experience, and 61% of the notices mention foreign language skills as mandatory or preferred qualification. Therefore, it is necessary to establish a practical system to practice teaching in an authentic Korean class situation for the students who are major in teaching Korean language to obtain ‘work experience.’ Also, foreign language related subjects must be offered to satisfy the needs of recruitment notices, and to develop a ‘learner’s perspective experience.’ The most important element of the application review is one’s teaching Korean career. One’s major is second, and one’s teaching qualifications or teacher training certification is considered third. The most important elements of the recruitment notices are the Korean teaching experience and major. As for the teaching demonstration, explaining the grammar effectively, the power of delivery with voice and way of applicant’s speaking, preparation, and teaching style which is suitable for its institute were considered important. For the interview, the applicant’s attitude was considered the most important, and the answer for the question is considered second, and the applicant’s enthusiasm and personality are ranked equally. The current curriculum for Korean language teaching and Korean teacher training are organized based on the standardized curriculum established by the Framework Act of the National Language Enforcement. However, it differs from what the academic research or the Korean language institutes wants for their Korean teachers’ qualifications. The expectation of this study is that its contents are reflected on the curriculum of Korean language teaching departments and teacher training, so that it can help to equip higher qualifications for Korean teachers.
목차
1. 서론
2. 한국어 교원 자격 취득을 위한 교과목 분석
3. 언어 교사가 갖추어야 할 자질 연구 분석
4. 한국어 교사가 갖추어야 할 자질 연구 분석
5. 한국어 교육 기관에서 요구하는 한국어 교사의 자질
5.1. 채용공고문 분석을 통한 한국어 교사의 자질
5.2. 각 교육기관의 채용 면접 과정 설문 분석을 통한 교사의 자질
6. 결론
참고문헌
키워드
Korean teacher training(한국어 교사 교육) Korean language teacher curriculum(한국어 교사 교육과정) Korean teacher qualification(한국어 교사 자질) recruitment notices(채용 공고) teaching demonstration(시범 강의) interview(면접)저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
-
- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
이 권호 내 다른 논문 / 언어와 문화 제12권 4호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.