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日本語教育実践の改善に繋がる／繋がらない対話のパターンに関する実証研究 － IF分析(initiative-function analysis)を通して－
What are the patterns of dialogue for improving Japanese language education practice? - Through IF(initiative‐function) analysis -
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- 발행기관
- 한국일본언어문화학회 바로가기
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- 간행물
- 일본언어문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제35집 (2016.06)바로가기
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- 페이지
- pp.77-92
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- 저자
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- 언어
- 일본어(JPN)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A286408
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원문정보
초록
- 영어
- This paper is an empirical research, attempts to clarify the patterns of dialogue for improving Japanese language education through IF analysis(initiative‐function analysis). This study clarified the patterns of dialogue for improving education practice have a three types. One is ‘verbalizing type’, another is ‘analyzing type’ and the other is ‘restructuring type’. Thus it is be clear for improving Japanese language practice, one is to make a chance for collaboration with teachers have different fields or believes, another is to develop the capability of a facilitator and the other is prompt to ‘emergence’ through dialogue with teachers.
목차
1. 序論
2. 協働による実践の改善のための試み―｢ピア・サポート｣
3. 先行研究―IR分析(initiative-response analysis)の限界
4. IF分析の考案
5. 研究目的
6. 調査方法
7. 分析結果
8. 結論―日本語教育における対話の研究の可能性本
参考文献
키워드
improving of a practice、dialogue、IF analysis、「peer support」、collaboration. 実践の改善、対話、IF分析、「ピア・サポート」、協働저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국일본언어문화학회 [Japanese Language & Culture Association of Korea]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 학회는 일본어학 및 일본문학은 물론, 일본의 정치, 경제, 문화, 사회 등의 일본학 전반에 걸친 연구 및 일본의 언어, 문화를 매체로 한 한국과의 비교 연구를 대상으로 하고 있다. 본 학회는 회원들에게 연구 발표 및 정보 교환의 기회를 부여하고 나아가 한국에서의 바람직한 일본 연구 자세를 확립하는 것을 주된 목표로 하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 일본언어문화 [Journal of japanese Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-9585
- 수록기간
- 2002~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 730 DDC 495
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