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초록

영어

The purpose of this study was to analyze the contents on statistics in elementary mathematics textbook according to 2009 school curriculum. And we analyzed the elementary mathematics textbook in the light of data collection, graph understanding level suggested by Cursio. Specially, we analyzed the contents within the framework of evaluation norm suggested in 2015 school curriculum. We expect that this study will be a fundamental reference for the development of textbook according to 2015 school curriculum.

한국어

본 연구에서는 2009 개정 교육과정의 초등 통계 관련 내용을 알아보고, 수학 교과서에서 교육과정의 규준을 어떻게 구현하였는가를 알아보았다. 세부적으로 학년별 지도 내용과 세부 내용 제시 순서를 분석하였다. 그리고 평균이 적절하게 도입되었는지, 학생들이 실생활 자료를 수집하는 활동이 교과서에 어느 정도 제시되는지를 알아보았다. 또한 2015 개정 교육과정의 평가 방법 및 유의사항을 현행 교과서를 분석하는 한 기준으로 삼아 알아보았다. 특히 Cursio가 제안한 통계그래프의 이해 수준에 따라서 교과서의 질문을 분석하였다. 본 연구가 2015 개정 교육과정에 따른 초등 수학 교과서의 통계 영역의 내용 개발에 기초 자료가 될 것으로 기대한다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 2009 개정 교육과정의 초등 통계 영역 내용
 Ⅲ. 초등 수학 교과서의 통계 내용 분석
  1. 초등수학교과서에 제시된 통계 내용과 제시 순서
  2. 자료수집과 관련한 초등수학교과서의 통계 내용 반영 분석
  3. 2015개정 교육과정의 평가 방법 및 유의사항과 관련한 현행 초등수학교과서의 통계 내용 분석
  4. 그래프 이해 수준과 관련한 초등수학교과서의 통계 내용 분석
 Ⅳ. 결론
 참고문헌
 

키워드

저자

• 박영희 [ Park, Younghee | 청주교육대학교 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372