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웰니스 및 융복합

융복합을 활용한 교양체육수업에 따른 재미요인, 수업만족 및 운동지속행동의 관계
Relationship between Cultural Physical Education Class of Enjoyment Factor, Class Satisfaction and Exercise Continuation Behavior Through Convergence

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제14권 제9호 (2016.09)바로가기
  • 페이지
    pp.579-588
  • 저자
    김동환, 신이수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A283997

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원문정보

초록

영어
This study is to identify the relationship between cultural physical education class of enjoyment factor, class satisfaction, and exercise continuation behavior. For this purpose, 275 out of 300 copies of survey aimed at students in four universities located in Gyeong-gi province were used. PAWS 18.0 program was used for analysis to present descriptive statistics. Principal component analysis and rotation of Max Berry were used among exploratory factor analysis to check factor extraction and internal consistency. Cronbach's alpha was used for checking reliability. Multiple regression analysis was used to clarify the relationship between enjoyment factor, class satisfaction, and exercise continuation behavior of cultural physical education. These are the following conclusions. First, instructional behavior, grade in physical education, environment, and exercise ability among the enjoyment factors in cultural physical education class have a significant effect on persistence of exercise. Second, instructional behavior and grade in physical education are the factors of class satisfaction and the have a significant effect on persistence of exercise.
한국어
본 연구는 교양체육수업의 재미요인, 수업만족과 운동지속행동의 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해 경기도에 속한 4개 대학 학생을 대상으로 300부의 설문지를 회수하여 연구 자료로 사용이 가능한 275부를 분석에 사용하였다. 분석을 위해 통계프로그램은 PASW 18.0 프로그램을 이용하여 각 요인에 대한 기술통계를 제시하였으며 요인추출 및 문항 내적 일관성 확인을 위해 탐색적 요인분석중 주성분분석과 베리맥스 회전 방식을 선택하였다. 신뢰도 분석에는 크론바 알파를 통해 신뢰도를 확인하였다. 교양체육수업의 재미요인, 수업만족과 운동지속행동 요인에 대해서는 다중회귀분석을 실시하여 관계를 규명하고자 하였으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 교양체육수업의 재미요인 중 교수행동, 체육성적, 체육환경, 운동능력, 운동지속행동에 유의한 영향력을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 교양체육수업의 수업만족 중 운동지속행동에 영향을 주는 것은 교수행동, 체육성적 요인이 유의한 영향력을 주는 것으로 나타났다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 연구 방법
  2.1 연구 대상
  2.2 조사도구
  2.3 설문지의 타당도 및 신뢰도
  2.4 자료처리
 3. 연구 결과
  3.1 교양체육수업의 재미요인과 교수행동의 관계
  3.2 교양체육수업의 재미요인과 체육성적의 관계
  3.3 교양체육수업의 재미요인과 체육환경의 관계
  3.4 교양체육수업의 재미요인과 운동능력의 관계
  3.5 교양체육수업의 재미요인과 운동지속행동의 관계
  3.6 교양체육수업의 수업만족과 운동지속행동의 관계
 4. 논의
 5. 결론
 REFERENCES

키워드

융복합 교양체육수업 재미요인 수업만족 운동지속행동 Convergence Cultural Physical Education Class Enjoyment Factor Class Satisfaction Exercise Continuation Behavior

저자

  • 김동환 [ Dong-Whan Kim | 한양대학교 생활스포츠학과 ]
  • 신이수 [ Lee-Soo Shin | 한양대학교 생활스포츠학과 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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