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모둠토의를 통한 학습자 중심의 문학 수업 모형 연구
A Study on literature instruction model focusing on learner centered through group discussion
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- 발행기관
- 국어교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 국어교과교육연구 바로가기
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- 통권
- 제6호 (2003.12)바로가기
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- 페이지
- pp.289-329
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A28212
원문정보
목차
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 토의 학습의 필요성
3. 학습자 중심의 문학 수업 방안 탐색
4. 모둠토의 수업 모형의 구안
4.1 다양한 관점에서 읽기 모형
4.2 과제 분담 모형
4.3 토론망 모형
5. 모둠토의 수업 모형의 적용
5.1 다양한 관점에서 읽기 모형의 적용
5.2 과제 분담 모형의 적용
5.3 토론망 모형의 적용
6. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
학습자 중심 모둠 토의 문학 수업 수업 모형 문학 교육저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2165
- 수록기간
- 2001~2017
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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