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국어과 협동학습을 창조하는 교사의 역할 유형
A Study on The Teachers' Roles for Managing Cooperative Lesson in Korean Language Art
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- 발행기관
- 국어교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 국어교과교육연구 바로가기
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- 통권
- 제6호 (2003.12)바로가기
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- 페이지
- pp.141-174
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A28207
원문정보
목차
1. 논의 열기
2. 협동학습 창조를 위한 기초
2.1 협동학습 구성 요소
2.2 협동학습의 협동구조와 협력구조
3. 국어과 협동학습을 창조하는 교사의 역할 유형
3.1 협동학습 구조를 기획하는 역할
3.2 협동적 비계형성자로서의 역할
3.3 전략적 언어 활용자로서의 역할
3.4 국어과 협동학습 운영 방안 창조 역할
4. 논의 닫기
참고문헌
Abstract
키워드
협동학습 구조 협동구조 협력구조 협동적 교수 협동적 비계형성 근거리 비계 원거리 비계 상황언어 도구학습저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2165
- 수록기간
- 2001~2017
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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