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미시적 독서 지도의 한계와 극복
The Limitation and the overcome of Skill-based Reading Teaching
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- 발행기관
- 국어교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 국어교과교육연구 바로가기
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- 통권
- 제5호 (2003.06)바로가기
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- 페이지
- pp.1-24
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A28179
원문정보
목차
1. 미시적 독서 지도의 한계
(1) 독서 기능과 독서 전략의 개념
(2) 독서 기능과 전략 지도의 문제
2. 거시적 독서 지도 방안
(1) 발달적 특성에 다른 효과적인 독서 지도
(2) 문학 중심 독서 지도
(3) 독서클럽과 독서 지도
(4) 독서 워크숍
참고문헌
Abstract
키워드
미시적 독서 거시적 독서 문학 중심 독서 독서 클럽 독서 워크숍저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2165
- 수록기간
- 2001~2017
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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