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탐구모형에 따른 국어지식 평가 연구
A Study on Evaluation of Korean Grammar Education based on The Inquiry Learning Model

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  • 발행기관
    국어교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    국어교과교육연구 바로가기
  • 통권
    제4호 (2002.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-47
  • 저자
    김강희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A28162

원문정보

목차

1. 서론
  1.1. 연구 목적 및 필요성
  1.2. 선행 연구
  1.3. 연구 범위
 2. 탐구 능력과 국어지식 평가
  2.1. 탐구 능력의 개념
  2.2. 탐구 능력과 지식
  2.3. 탐구 능력과 평가
 3. 탐구학습 평가의 모형과 준거 요소
  3.1 탐구학습 평가 모형
  3.2. 탐구학습 평가 요소
  3.3. 탐구학습 평가 준거
 4. 탐구 과정별 평가 관점 및 평가 목표
  4.1. 탐구 목표(문제)의 정의
  4.2. 가설 설정
  4.3. 가설 검증
  4.4. 결론 도출
  4.5. 결론의 적용 및 일반화
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

탐구학습 국어지식학습 평가모형 국어지식평가모형 탐구학습 평가모형

저자

  • 김강희 [ Kim, Kang-Hui | 보성여중 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-2165
  • 수록기간
    2001~2017
  • 십진분류
    KDC 810 DDC 895

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