Earticle

초록

영어

Nowadays, Reading comprehension focuses on the content based second language instruction. This paper investigates what kind of information leaners collect as pre-reading activity, and how this information activates learner’s schema at Japanese reading class. Reading process can be divided into 3 steps, which are pre-task, reading activity and follow up. If leaners have background knowledge about Japanese literature or cultures before reading, it will be easy to understand contents of the text. Textbook for reading comprehension does not have much information about literature or authors. So, teacher make leaners to investigate about author’s information (including background of life, view of the world, writing style), related materials, or story of literature. This activity can be effective as follows. •Leaners can feel interest in Japanese literature by introducing familiar things. •Author’s view of the world can help learners to understand literature. •Leaners can formulate hypothesis before reading. After the semester, teacher surveyed leaner’s satisfaction about pre-reading activities and the result shows high level of leaner’s satisfaction.

일본어

近年、日本語教育における中級読解では、内容の理解に重点を置いた学習が提唱されている。学習者の内容の理解を促進するためには、日本の文学や文化についての背景知識が必要であろう。本論文は、中級読解の授業における読む前の活動として、韓国人学習者は｢作品紹介｣でどのような情報を集め、このような情報がどのように学習者のスキーマを活性化するのか分析する。 H大学で編集された日本語中級読解教材は、日本のエッセイ、評論、小説、詩など様々なジャンルの作品が載せられておるが、作者や作品に関する情報が少ない。それで、教師は読む前の活動として、担当者を決め、作品や作者、素材に関して調査する｢作品紹介｣を発表するように指示した。その結果、学習者は、作品紹介のため、作者の背景、文体の特徴などを調べたり、作品のストーリー、意義などを調べて紹介した。また素材の概念や素材と関連した内容を紹介し、背景知識を豊かにした。 このような読む前の活動は、次のような効果があると思われる。 •見慣れたものから導入し興味や関心を持つようになる。 •ストーリーなどを先に知り内容の理解を容易にする。 •仮説を事前に立て、本文を批判的に読むことができる。 そして、1学期が終わった後、｢作品紹介｣の発表に対するアンケートを実施した。その結果、学習者は、｢内容の理解に役にたった｣と答えた点数が高かった。このように、読む前の活動として、作品や作者について調べる活動は、内容の理解や学習者中心の学習に役立つと思われる。

목차

1. 서론
 2. 선행연구
  2.1 독해・스키마에 관한 연구
  2.2 독해활동에 관한 연구
 3. 중급 독해 수업의 개요
  3.1 교재의 구성과 학습목표
  3.2 수업의 흐름
 4. 독해 전 활동의 내용
 5. 독해 전 활동의 기대효과
 6. 학습자의 만족도
 7. 맺음말
 [參考文獻]
 
 <要旨>

키워드

저자

• 임시은 [ 한국외국어대학교 일본어통번역학과 강사, 일본어학/일본어교육 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  일본언어문화 [Journal of japanese Language and Culture]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-9585

• 수록기간

  2002~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 730 DDC 495