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듣기 문항 분석을 통한 듣기 평가의 지향점
A Study on the Listening Test of the Verbal Section of College Scholastic Ability Test
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- 발행기관
- 국어교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 국어교과교육연구 바로가기
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- 통권
- 제3호 (2002.06)바로가기
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- 페이지
- pp.109-145
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A28155
원문정보
목차
I. 서론
II. 평가 문항의 분석
1. 대학수학능력시험 듣기 평가의 경향
2. 문항 분석의 기준
3. 문항 분석 및 문제점
III. 듣기 평가의 지향
1. 듣기 평가의 지향점
2. 듣기 문항 개발
IV. 결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2165
- 수록기간
- 2001~2017
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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