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구체적 조작물을 활용한 수학 학습부진아 지도에 관한 연구
A Research on teaching mathematics underachievers by application of concrete materials.
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- 발행기관
- 고려대학교 교과교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 교과교육연구 바로가기
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- 통권
- Volume.8 Number.2 (2015.12)바로가기
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- 페이지
- pp.31-57
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A278455
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of the study was to reveal teaching mathematics underachievers by application of concrete materials. For this purpose, 2 student was selected in middle school and they were interviewed after they was teaching with concrete materials by teacher in geometry field. As a result, teaching underachieve students with concrete underachieve implied efficient teaching method.
목차
Abstract
Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 구체적 조작물을 활용한 초등학교 수학수업에 대한 선행연구
2. 구체적 조작물을 활용한 중학교 수업에 대한 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법 및 절차
3. 자료 수집 및 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 연구문제 1
2. 연구문제 2
3. 연구문제 3
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
키워드
구체적 조작물(Concrete materials) 학습부진아(Mathematics Underachievers) 학업성취도(Academic achievement)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다
간행물
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- 간행물명
- 교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2005-1964
- 수록기간
- 2008~2025
- 십진분류
- KDC 370 DDC 375
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