한국인의 가치체계 변화 분석 및 가치체계 재분류 - 2013년 한국인 의식ㆍ가치관 조사 보고서를 활용하여 -
A Study on the Analysis of Value System Change and Reclassification of the Value System of Korean : utilizing ‘2013 Survey on Korean Awareness and Values’
This study agrees with the argument that the value system of Korean has changed as time goes on and reclassifies Korean’s value system by reflecting values of Korean and Korean society and investigates and analyzes changes of the value system in detail. The investigated document is ‘2013 Survey on Korean Awareness and Values,’ and investigating method is Hofstede's cultural dimensions theory applied as the category for distinction. Examining modern Korean society with Hofstede’s theory suggests that Korea is going through a period of transition from individualism, masculine and self-restraining society to feminine and self-satisfying society. On the other hand, it is shown that modern Korean society still has a high power distance and uncertainty avoidance but little long-term oriented feature and it is different from existing classification of Korean’s value system. This study has a signification that it categorizes value system of Korean people reflecting modern Korean awareness and values correctly with an empirical analysis on Korean value system applying recent data. Furthermore, this study can be a basic data for making and developing textbook for Korean culture and setting contents of culture education in the future.
목차
1. 연구목적 및 연구사 2. 연구방법 2.1. Hofstede의 가치체계이론 2.2. 한국의 가치체계 분류 기준 3. 문화 기준 분류에 따른 한국인의 가치관 3.1. 집단주의-개인주의 차원 3.2. 권력거리 차원 3.3. 남성성-여성성 3.4. 불확실성 회피 3.5. 장기지향성 3.6. 자적성-자제성 4. 한국인의 가치체계 분류 및 가치체계 변화 분석 5. 결론 참고문헌
키워드
한국인의 가치체계 재분류가치체계2013년 한국인 의식ㆍ가치관 조사 보고서홉스테드의 문화가치체계이론한국인의 가치체계 세부 분석A Value System2013 Survey on Korean Awareness and ValuesHofstede's cultural dimensions theoryDetailed Analysis on the Value System of Korean PeopleReclassification of the Value System of Korean People
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.