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초록

영어

The purpose of this study is to investigate the structural relationships among goal orientation, teaching presence, approaches to leaning, satisfaction and academic achievement. For this study, the web survey was administered to 235 learners who participated in distance lifelong education centers of A, B, and C university in South Korea. Structural equation modeling (SEM) analysis was conducted in order to examine the causal relationships among the variables. The results indicated that first, mastery-approach goal and teaching presence had positive effects on deep approach. Second, mastery-approach goal showed negative effects on surface approach, while teaching presence did not. Third, deep approach had positive effects on satisfaction, Fourth, surface approach had negative effects on satisfaction. Fifth, deep approach showed positive effects. Last, surface approach showed negative effects on academic achievement. Based on the result of the research, the study propose the constructive foundation for providing strategies raising the satisfaction and academic achievement in distance life-long education.

한국어

본 연구의 목적은 원격평생교육에서 학습자의 목표지향성, 교수실재감, 학습접근방식, 만족도 및 학업성취도 간의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 이를 위해 A, B, C 대학교 부설 원격평생교육원 학습자 235명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 구조방정식 모델링 분석을 통한 연구 결과, 첫째, 숙달접근목표지향성과 교수실재감은 심층학습접근에 정적 영향을 미쳤으며, 둘째, 숙달접근목표지향성은 피상학습접근에 부적 영향을, 교수실재감에는 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 셋째, 심층학습접근은 만족도에 정적영향을 미쳤으며, 넷째, 피상학습접근은 만족도에 부적영향을 미쳤다. 다섯째, 심층학습접근은 학업성취도에 정적영향을 미쳤으며, 여섯째, 피상학습접근은 학업성취도에 부적영향을 미치는 것으로 확인되었다. 위와 같은 연구결과는 학습자의 숙달접근목표지향성과 교수실재감이 학습자들로 하여금 심층학습접근방식을 선택하게 하여 궁극적으로는 학업성취도와 만족도를 높여줌을 시사하였다.

목차

요약
 Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 3P(Presage-Process-Product) 모형
  2. 숙달접근목표지향성, 교수실재감과 학습접근방식과의 관계
  3. 학습접근방식과 만족도의 관계
  4. 학습접근방식과 학업성취도의 관계
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상 및 연구절차
  2. 측정도구
  3. 자료분석방법
 Ⅳ. 실험 및 결과
  1. 측정변수 간의 상호상관행렬 및 기술통계치
  2. 측정모형의 검증
  3. 구조모형의 검증
 Ⅴ. 결론
 References

키워드

저자

• 주영주 [ YoungJu Joo | 정회원, 이화여자대학교 교육공학과 ]
• 정애경 [ Aekyung Chung | 정회원, 인천재능대학교 유아교육과 ] 교신저자
• 최미란 [ Miran Choi | 준회원, 이화여자대학교 교육공학과 ]

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• 간행물명

  한국인터넷방송통신학회 논문지 [The Journal of the Institute of Internet, Broadcasting and Communication]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2289-0238

• eISSN

  2289-0246

• 수록기간

  2001~2025

• 십진분류

  KDC 326 DDC 380