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우리나라와 미국 MIC 교과서의 비와 비율 관련 단원 비교ㆍ분석

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 바로가기
  • 통권
    2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 (2010.08)바로가기
  • 페이지
    pp.193-210
  • 저자
    박희자, 정은실
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A270557

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원문정보

목차

I. 서론
 II. 이론적 검토
  1. 비 개념의 의미
  2. 현실적 수학교육
 III. 우리나라와 MIC 교과서의 비와 비율 관련 단원 비교
  1. 단원 구성 체제의 비교
  2. 단원 목표의 비교
  3. 학습 내용의 비교
  4. 교수 학습 방법의 비교
  5. 평가 방법의 비교
 IV. MIC 교과서의 내용 전개상 특징 및 그 시사점
  1. 맥락 중심의 내용 구성
  2. 학생활동 강조
  3. 의사소통을 통한 비판적 사고 기르기
 Ⅵ. 요약ㆍ결론 및 제언
 참고문헌

저자

  • 박희자 [ 경남고현초등학교 ]
  • 정은실 [ 진주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집
  • 간기
    연간
  • 수록기간
    2012~2014
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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