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비의 값과 비율 용어에 대한 교수학적 분석
A Didactical Analysis of Korean Mathematical Terms Bi-yul and Bi-ui-gap

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 3호 (2015.08)바로가기
  • 페이지
    pp.371-386
  • 저자
    임재훈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A268981

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원문정보

초록

영어
There has been little consensus on how to define and use the Korean mathematical terms, bi-ui-gap and bi-yul. This study compares four perspectives of bi-ui-gap and bi-yul proposed and discussed in Korean mathematics education community and examines the ways of using the terms adopted since the 6th national curriculum. Based on the analysis that previously proposed perspectives conflict each other, this study proposes as a way to synthesize different perspectives of bi-ui-gap and bi-yul by analyzing the terms in the internal and external ratio contexts. This study proposes that bi-ui-gap be used to represent 'a value of A÷B' rather than 'a value originated from a ratio A:B' or 'a fraction form .' This study also proposes that bi-yul or bae-yul be used in the internal ratio context and a new term, such as dan-wi-yul, be created for the external ratio context.
한국어
비의 값과 비율 용어 사용에 관한 다양한 방안이 제안되어 왔다. 이 논문에서는 비의 값과 비율 용어에 관한 선행 연구에 내재된 상이한 관점들을 추출하고, 이 관점들과 최근 수학 교과서의 비의 값 및 비율 용어 사용 방식의 관련성을 분석하였다. 분석 결과는 비의 값과 비율 용어 사용에 관한 상이한 관점들이 경합해 왔음을 보여준다. 이와 같은 혼란이 어디에 기인하는 것인지를 명확히 하고자, 비의 값과 비율 용어를 맥락과 기준량에 초점을 맞추어 종합적으로 분석하였다. 이 분석에 기초하여 기존 문헌에서 추출한 관점들을 자리매김하고, 비의 값과 비율 용어 사용에 관한 몇 가지 시사점을 도출하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 비의 값과 비율 용어 사용에 관한 기존의 관점
  1. 선행 연구와 2009 개정 교과서의 관점
  2. 기존 관점과 수학 교과서에서 용어 사용 방식의 변화
 Ⅲ. 맥락과 기준량에 기초한 비의 값과 비율 관련 용어 분석앞
  1. 내적비 맥락에서 2÷4의 값의 의미와 외적비 맥락에서 2÷4의 값의 의미
  2. 할이나 백분율이 사용되는 맥락
  3. 2/4, 1/2, 0.75
  4. 내적비 맥락에서 기준량 1
 Ⅳ. 논의
  1. 기존 관점의 재해석
  2. 비의 값과 비율 용어 사용에 관한 제안
 Ⅴ. 결어
 참고문헌
 

키워드

비율 비의 값 백분율 내적비 외적비 기준량 ratio rate percent internal ratio external ratio

저자

  • 임재훈 [ Yim, Jaehoon | 경인교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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