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초등학교 수학 시험준비전략과 시험수행전략 검사 개발
Development of Mathematics Test-preparation and Test-taking Strategies Scales for Elementary School Students

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 1호 (2015.02)바로가기
  • 페이지
    pp.57-80
  • 저자
    염시창, 유현석
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A268966

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원문정보

초록

영어
This study was to develop the mathematics test-preparation and the test-taking strategies scales for elementary school students. Elementary school students and teachers participated in developing factors and items of the mathematics test-preparation and test-taking strategies scales. The subjects were 857 students in 6th grade from 13 elementary schools in G-city. The variable-centered approach such as exploratory factor analyses, confirmatory factor analyses, and reliability analyses were used for validating the scales. The results of the study were as follows. First, the mathematics test-preparation and the test taking strategies scales for elementary school students consisted of three strategies: cognitive, metacognitive, and learning resources management strategies, respectively. Second, the mathematics test-preparation strategies scale for elementary school students comprised of three factors and 23 items, and the mathematics test-taking strategies scale three factors and 24 items. The scales could be used to assess elementary students’ mathematics test-preparation and test-taking strategies and to further develop programs for enhancing strategies use.
한국어
이 연구는 초등학교 수학 시험준비전략과 시험수행전략 검사를 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 초등학생 9명을 대상으로 반구조화면접을 시행하여 시험준비전략 및 시험수행전략의 요인을 도출하고 요인별 문항을 개발한 다음, 초등교원 및 전문가의 내용타당도 검토를 거쳤다. 또한 G광역시 소재 13개 초등학교 6학년 학생 857명을 대상으로 변수중심 검사타당화를 시도하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 수학 시험준비전략 및 시험수행전략 검사에서 각각 인지전략, 메타인지전략, 학습자원관리전략의 3요인이 도출되었다. 둘째, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석 및 신뢰도 분석을 사용하여 타당화한 결과, 3요인 23문항의 수학 시험준비전략 검사와 3요인 24문항의 수학 시험수행전략 검사가 구성되었다. 이 연구에서 개발한 검사를 이용하여 초등학생 수학 시험준비전략과 시험수행전략의 각 요인별 수준을 파악하고, 이를 바탕으로 각 요인별 전략을 향상시키기 위한 프로그램 개발이 가능할 것으로 본다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 초등학생의 수학 시험준비전략과 시험수행전략
  2. 시험준비전략 및 시험수행전략의 측정도구
  3. 검사 타당화 방법
 Ⅲ. 연구 1: 검사 개발
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차 및 연구 결과
 Ⅳ. 연구 2: 검사 타당화
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차 및 자료 분석
  3. 연구 결과
 Ⅴ. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론
 참고문헌
 
 <부록 1> 수학 시험준비전략 검사(3요인 23문항)
 <부록 2> 수학 시험수행전략 검사(3요인 24문항)

키워드

초등학교 수학 수학 시험준비전략 검사 수학 시험수행전략 검사 elementary school mathematics mathematics test-preparation strategies scale mathematics test-taking strategies scale

저자

  • 염시창 [ 전남대학교 교육학과 ]
  • 유현석 [ Yu, Hyunseok | 대촌중앙초등학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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