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고등학생 수학불안 및 공격성과 수학성취도와의 관계 연구
A Study on the Relation Between Mathematics Anxiety & Aggressiveness and Mathematics Proficiency of Hghschool Students

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 바로가기
  • 통권
    제3권 제2호 (2000.12)바로가기
  • 페이지
    pp.99-109
  • 저자
    심상웅
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26849

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
There has been a considerable number of studies on aggressive behaviors and violences, but it is hard to find one that gives us clear and satisfactory answers with transparent conclusions. Juvenile aggressiveness seems to be caused by unsatisfied desire in the problematic situations and emotional instability. The aim of this study is to find out how emotional instability - especially mathematics anxiety - is correlated with aggressiveness and how aggressiveness affects mathematics proficiency, and thus to help students improve their academic proficiency by finding out appropriate measures to take in case of aggressive behaviors of students. Main tasks of this study are as follows : 1. To find out any correlation between aggressiveness of the experimental students and their mathematics proficiency. 2. Is there any correlation between aggressiveness and mathematics anxiety\ulcorner 3. Is there any correlation between aggressiveness and academic proficiency\ulcorner The conclusion of this study is as follows : 1. There are some negative correlations between the degree of mathematics anxiety and mathematics proficiency. This is mainly because negative emotional state developed from one's uneasiness for fear of failure disturbs one's learning process and thus weakens the will for achieving the task. 2. While aggressiveness doesn't show any significant correlations with academic proficiency, it does have some with mathematics anxiety.

목차

I. 서론
  A. 연구의 필요성
  B. 연구 목적
  C. 연구내용
 II. 이론적 배경
  A. 불안
  B. 공격성
 III. 연구방법
  A. 연구대상
  B. 측정도구
  C. 자료의 처리
 IV. 연구결과 및 분석
  A. 계열별 공격성 점수의 비교
  B. 계열별 수학불안 수준의 비교
  C. 남녀별 공격성 점수의 비교
  D. 남녀별 수학불안 수준의 비교
  E. 공격성과 수학성취도와의 관계
  F. 공격성과 수학불안과의 상관관계
  G. 공격성과 학업성취도와의 관계
  H. 수학불안 수준과 수학성취도와의 관계
 V. 결론 및 제언
  A. 결론
  B. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 심상웅 [ Shim Sang-Woong | 경기 동안고등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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