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제 6 · 7차 고등학교 수학과 교육과정 비교 · 분석 연구
A Comparative and Analytic Study on the Sixth and Seventh Curriculum of Mathematics in High School

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 바로가기
  • 통권
    제3권 제2호 (2000.12)바로가기
  • 페이지
    pp.83-97
  • 저자
    신중필, 노영순
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26848

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to help the efficient and practical teaching and learning of a mathematic subject in schools by comparing and analyzing the sixth and seventh curriculum of mathematics on the basis of the demand that the current curriculum should be improved, made, and adapted newly. This paper 1. studies the meaning of the curriculum and the theory of the curriculum of mathematics 2. looks into the history of the curriculum of mathematics from the first to the sixth. 3. compares an outline of the sixth and seventh curriculum. As a result, it exhibits the great difference in giving students choices for subjects and nullifying the meaning of the subject distinction, which means a new system with consistency based on the concept of a grade system instead of the present school system. 4. summarizes the result of comparing and analyzing the sixth and seventh curriculum which will be practiced from the year 2002 5. The beginning of the seventh curriculum in high schools will be from the year 2002 and the ministry of education is expected to take proper actions for its successful settlement, yet at this point this study gives some suggestions for its smooth and normal operation.

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 내용
  4. 연구의 제한점
 II. 교육과정의 이론적 배경
  1. 교육과정의 의미
  2. 수학과 교육과정의 필요성
  3. 수학과 교육과정의 일반적 개발 지침
 III. 제6차까지의 수학과 교육과정의 변천(교육부, 1995)
  1. 조선말까지 광복 전까지(1885~1945)
  2. 교수 요목기(1945~1954)
  3. 제1차 교육과정기(생활 단원 학습기: 1954~1963)
  4. 제2차 교육과정기(계통 학습기: 1963~1973)
  5. 제3차 교육과정기(새 수학 전환기: 1973~1981)
  6. 제4차 교육과정기(1981~1987)
  7. 제5차 교육과정기(1987~1994)
  8. 제6차 교육과정기(1994~현재)
 IV. 제6·7차 수학과 교육과정 비교
  1. 제 6·7차 교육과정 총론 비교
  2. 제 7차 수학과 교육과정의 개정 중점
  3. 제 6·7차 수학과 과목별 내용 비교분석
  4. 제 7차 교육과저어 시행시 예상되는 효과 및 문제점
 V. 결론
  1. 교육과정 비교 · 분석 결과
  2. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 신중필 [ Shin Joong Pil | 충남 논산여자고등학교 ]
  • 노영순 [ Ro Young Soon | 공주대학교 수학교육과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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