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남 · 북한 중학교 수학과 교육과정 및 교과서 비교분석연구
The Study of Comparative Analysis of South-North Korean Junior High School's Educational Process and Text Books in Mathematics
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- 발행기관
- 한국학교수학회 바로가기
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- 간행물
- 한국학교수학회논문집 바로가기
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- 통권
- 제3권 제1호 (2000.05)바로가기
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- 페이지
- pp.165-175
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A26835
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The situation of unification has been changing in the rapid speed. In this condion it is most important that we understand North Korea's current situation correctly, by overcoming the differences between South and North Korea and trying to pursuit the national homogeneity. One of the most effective ways to understand North Korea is to understand their education. So, I wrote this thesis as a way of getting ready for the united Korea by konwing mathematics texts and their system, composition, contents of junior high school in North Korea Anyway, I hope that this study will be helpful to the integration of mathematics education after unification of North and South
목차
I. 서론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구의 제한점
II. 본론
A. 남북한 교육과정 편제 비교
B. 남북한 수학교육의 목표 비교
C. 남북한의 교과서 개발 실태 비교
D. 남북한 수학교과서 비교
III. 결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 자연과학>수학
- 소개
- 학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0890
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
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