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GSP를 이용한 수학과 교수-학습을 위한 자료 개발 및 방법 연구 - 중학교 함수, 기하분야를 중심으로
The method research and the development of teaching-learning materials by using GSP (Function and geometry in middle school math)

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 바로가기
  • 통권
    제2권 제1호 (1999.10)바로가기
  • 페이지
    pp.121-131
  • 저자
    노영순, 육상국
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26760

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Recently our educational methodologies have been changed to an open, student-centered structure. Mathematics is now learned through experiential interaction and less emphasis is placed on abstract theories. For example, the axioms of the geometry in the middle school curriculum have been expressed by using symbolic letters. Students find these abstractions very difficult and it hinders their ability to grasp the significance of geometrical concepts. In an effort to simplify these abstract concepts and enhance the students interest and ability to learn, the GSP (Geometry Sketchpad) is proving to be a useful and effective tool. First, Second and third grade students have found the GSP to be extremely useful. While the pad has no sound function it still enables the students to freely change diagrams without disrupting the integrity of the program. There is also a running order of instructions at the bottom of the screen to facilitate the step by step understanding of mathematical procedures. This function makes the program ideal for use by teachers, students and even beginners. Anyone experiencing difficulty can get immediate assistance from the guidebook which is located at the back of each program. Allowing individuals to manipulate and actually see the changing deductions and axiom proofs on the computer screen provides them with immediate feedback and reinforcement. It also enhances their overall interest in learning geometry. The use of the GSP is proving to be an innovative and effective tool in facilitating the transition of mathematics into an open, student-centered educational forum.

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 제한점
  3. 용어의 정의
 II. GSP의 개관
  1. GSP의 개념과 특징
  2. GSP를 통한 평면기하의 지도 의의
 III. 프로그램의 개발
  1. 소프트웨어 설계 및 구현
  2. 프로그램(The Geometer's Sketch Pad)의 구성
  3. 프로그램의 개발
 IV. 소프트웨어의 운영
  1. 운영환경
  2. 사용방법
  3. 운영방법 및 유의점
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 노영순 [ Ro, Young soon | 공주대학교 사범대학 수학교육과 ]
  • 육상국 [ Youk Sang-kug | 충남 주산중학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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