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일본의 중학교 수학과 신교육과정 소개와 학습량 30% 감축에 대한 논의
Critical issues of 30% reduction and introduction of the contents of the new Mathematics Curriculum at middle school in japan

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 바로가기
  • 통권
    제2권 제1호 (1999.10)바로가기
  • 페이지
    pp.5-13
  • 저자
    김응환, 이석훈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26751

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this paper was to discuss critical issues of 30% reduction and introduction of the contents for new Mathematics Curriculum at middle school in Japan in 2002. This paper consisted of three part: (1) The contents of the new mathematics curriculum in middle school in japan. (2) Discussion about critical issues of 30% reduction of the contents for new Mathematics Curriculum. (3) Proposal of the point of view about 2000 mathematics curriculum in Korea. The authors pointed out that the reduction of the mathematics curriculum in Korea should be considered of a true reduction more carefully.

목차

I. 서론
 II. 일본의 수학과교육과정(중학교)
 II. 논의
 IV. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 김응환 [ Yung-Hwan Kim | 공주대학교 사범대학 수학교육과 ]
  • 이석훈 [ Suckhoon Lee | 충남대학교 통계학과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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