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中學校의 近似값 指導를 위한 敎授-學習 資料 硏究
A Study on the Teaching-Learning Materials about Approximation in Math History for the Middle School Education
중학교의 근사값 지도를 위한 교수-학습 자료 연구
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- 발행기관
- 한국학교수학회 바로가기
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- 간행물
- 한국학교수학회논문집 바로가기
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- 통권
- 창간호 (1998.11)바로가기
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- 페이지
- pp.185-196
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A26747
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study is undertaken to clarify the evolution of the mathematics regarding the ratio, square root, trigonometric ration which are dealing by approximate value according to the curriculum of Korean Middle School and its subsequent growth of methods for attaining the approximate value. Furthermore a brief survey has been thought for assessing the significance of the core of approximate value and its utility which will be given a guide line to many young learners. I'd better teach these historical background to the students and it makes clear the approximate value and the content about the approximate value. This research should help to improve the student's ability of solving a problem by making them think it mathematically through the life and the effort of the mathematician.
목차
I. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적
C. 연구의 제한점
II. 교육과정 분석 및 지도 현황
A. 초등학교 교육과정 분석 및 지도 현황
B. 중학교 교육과정 분석 및 지도 현황
III. 새로운 지도 방법을 위한 검토
A. 역사 발생적 원리
B. 수학사적 내용 도입에 관한 선행연구의 고찰
IV. 근이값에 관한 수학사적 교수-학습 자료 연구
A. 원주율(π)의 근사값
B. 제곱근의 근사값
C. 삼각비의 근사값
V. 결론
ABSTRACT
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 자연과학>수학
- 소개
- 학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0890
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
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