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치료교육에 대한 장애아동 부모의 욕구 조사에 관한 연구
The Study of Need of Handicapped Children's Parents on the Therapeutic Education

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  • 발행기관
    대한작업치료학회 바로가기
  • 간행물
    대한작업치료학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제14권 제1호 (2006.05)바로가기
  • 페이지
    pp.71-79
  • 저자
    전병진, 이지연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26500

원문정보

초록

영어
Objective : The purpose of this study is to examine the problem of therapeutic education by investigating needs of handicapped children's parents on the therapeutic education.
Methods : The subjects were distributed towards nationwide handicapped children's parents and 402 copies were returned. Analysis was performed using SPSS12.0 and including descriptive test. The measuring instrument, was developed by researchers, and corrected by several experts in order to secure the content validity, and used after being revised through pilot study of 20 researchers.
Results : Regarding the demand on therapeutic groups, 77% of respondents wanted therapists who possess professional therapeutic skill. And 27% of all handicapped students received therapeutic education in school; 55% of students received rehabilitation treatment in the private institute. The fee of private therapy was 490,000won per month; 72% of respondents pointed out the lower quality on the problems of therapeutic education.
Conclusion : In order to develop the treatment education required by parents, it was developted to therapist who possess the specific therapeutic skill as therapeutic teacher.
한국어
목적 : 장애아동 부모들의 치료교육에 관한 욕구 조사를 통하여 현재 치료교육의 문제점을 알아보고 작업치료계 입장에서의 개선방안을 제시하고자 하였다.
연구방법 : 전국의 장애아동 부모들을 대상으로 설문지를 배부하여 402부를 회수하였고 SPSS를 이용하여 기술통계 분석을 하였다. 본 연구에 사용한 측정도구는 연구자가 개발한 설문지로 내용 타당도를 확보하기 위해서 여러 전문가들에게 점검받아 수정하였다.
결과 : 부모들이 가장 원하는 치료교사로는 전문 치료 영역을 가지고 있는 치료사이며 77%의 부모들이 택하였다. 한 학교에서 치료교육을 받는 경우는 27%이며 사설기관에서 재활치료를 받고 있는 아동이 55%이고 두 곳 모두에서 치료교육 및 치료를 받는 아동이 65%였다. 이로 인한 사치료비는 가구당 월 평균 49만원 정도였다. 사설치료를 받는 부모들의 79%가 치료교육의 질적인 문제를 지적하였다.
결론 : 치료교육의 주체인 장애아동과 부모들이 요구하는 부모들이 요구하는 치료교육의 현실화를 위해서는 세부 전문영역을 가지는 치료교사를 양성하여야 한다. 또한 전문 영역의 치료사를 관련지원서비스를 제공하는 전문가로 활용하여야 할 것이다. 이로 인해 치료교육의 질적, 양적 향상을 도모하여야 한다.

목차

Ⅰ.서  론
 Ⅱ.연구 방법
  1.연구대상
  2.연구방법
 Ⅲ.연구 결과
  1.인구사회학적 변인
  2.장애아동 치료교육 현황
  3.치료교육에 대한 부모들의 인식 및 욕구
 Ⅳ.고  찰
  1.현행 치료교육의 문제점에 관한 고찰
 Ⅴ.결  론
 참고문헌
 Abstract

키워드

장애아동 장애아동부모 치료교육 치료교육교사 치료사. Handicapped Children's Parents Therapeutic education Therapeutic teacher therapist.

저자

  • 전병진 [ Jeon, Byoung-Jin | 건양대학교 작업치료학과 ]
  • 이지연 [ Lee, Ji-Yeon | 동남보건대학 작업치료과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한작업치료학회 [Korean Society Of Occupational Therapy]
  • 설립연도
    1993
  • 분야
    의약학>작업치료학
  • 소개
    작업치료의 최신 이론에 대한 소개 및 각 영역별로의 학술발전을 도모하기 위함.

간행물

  • 간행물명
    대한작업치료학회지 [The Journal of Korean Society of Occupational Therapy]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-0134
  • 수록기간
    1993~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 514 DDC 617

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