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학령기 다문화가정과 일반가정 아동의수용어휘력과 읽기능력 비교 - 기초학력검사(KISE-BAAT) 읽기검사 하위항목을 중심으로 -
Comparison of receptive vocabulary and reading abilities between school-age children from multicultural and non-multicultural families - using subskills of the reading test of KISE-BAAT.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 1호 (2016.02)바로가기
  • 페이지
    pp.161-175
  • 저자
    양송희, 박성지
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A263455

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This Study is to compare receptive vocabulary and subskills of reading abilities between children from multicultural and non-multicultural families and to analyse correlation among receptive vocabulary and subskills of the reading test of KISE-BAAT in each group. The results show that the receptive vocabulary abilities of children from multicultural families were significantly lower than the children from non-multicultural families. Among subskills of the reading test of KISE-BAAT, multicultural children at their early elementary school performed more poorly in word comprehension and sentence completion whereas children at their high elementary school performed more poorly in sentence completion, word ordering and understanding short stories. In addition, receptive vocabulary and subskills of the reading test of KISE-BAAT showed high correlations in each group. This research findings indicate that the reading comprehension that causes learning problem of multicultural children are directly related to the receptive vocabulary abilities. Therefore, it would be more effective to emphasize vocabulary instruction to improve reading ability of multicultural children.

목차


 1. 서론
 2. 연구 방법
  2.1. 연구 대상
  2.2. 검사도구 및 절차
  2.3. 자료 분석
 3. 연구 결과
  3.1. 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 수용 어휘력
  3.2. 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 읽기이해능력
  3.3. 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 그룹 내 수용 어휘력과 읽기이해능력의 상관관계 비교
 4. 결론 및 논의
 참고문헌

키워드

다문화가정 아동 일반가정 아동 수용 어휘 읽기 능력 children from multicultural families(다문화가정 아동) children from non-multicultural families(일반가정 아동) receptive vocabulary(수용 어휘) reading ability(읽기 능력)

저자

  • 양송희 [ Yang, Song-hee | 미래아동발달센터 ] 주저자
  • 박성지 [ Park, Sung-Ji | 원광대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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