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한국계-미국인(Korean-American) 대학교 원어민 강사가 살아내는 교사경험이야기 탐구
A Narrative Inquiry into Teacher’s Stories to Live by of a Korean-American NEST Teaching at a University in Korea.

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  • 발행기관
    한국언어연구학회 바로가기
  • 간행물
    언어학연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제20권 3호 (2015.12)바로가기
  • 페이지
    pp.141-167
  • 저자
    홍영숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A263101

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원문정보

초록

영어
This paper examined how a Korean-American NEST produces her stories to live by in the context of a Korean university in which ‘nativeness’ and ‘whiteness’ factors have much values on native English speaking teachers. The teacher stories of a Korean-American NEST were analysed, interpreted and understood under narrative inquiry method (Clandinin & Connelly, 2000). As a result of the study, four implications from her narrative emerged: Firstly, she constructed valuable meanings about being a teacher. Secondly, she did not feel any type of inequality or discrimination as an ESOL teacher of color in the Korean school context. Thirdly, she shaped very positive meanings in ‘being viewed as Korean’ as living in the Korean university context as a NEST. Lastly, she negotiated her NEST identities with cultural characteristics, not with color of face. The study expects positive resonance in all teachers’ minds, thus leading them to think about ‘who I am,’ and ‘who I am becoming’.

목차

Abstract
 1. 들어가면서
 2. 이론적 배경
  2.1 영어교육 분야에서의 원어민 선호와 Nativeness
  2.2 영어원어민의 인종적 정체성과 Whiteness
  2.3 정체성 이론
 3. 연구 방법
  3.1 연구 환경 및 연구 참여자
  3.2 자료 수집과 해석
 4. 한국계-미국인 원어민교사, Alice의 내러티브 풀어내기
  4.1 미국입양소녀, 한국에서 한국계-미국인 원어민강사가 되다
  4.2 ‘교사됨’에 대한 의미 구축
  4.3 유색 원어민영어교사로서의 차별을 한국이 아닌 미국과 중국에서 경험하다
  4.4 영어원어민교사가 ‘한국인으로 보여진다는 것’의 의미
  4.5 피부색이 아닌 문화적 특성으로 영어원어민의 정체성을 수립하다
 5. 나가며
 참고문헌

키워드

Narrative inquiry Korean-American NEST Nativeness Whiteness Teacher’s stories to live by School landscape

저자

  • 홍영숙 [ Hong, Young-Suk. | 중원대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1226-9859
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 700 DDC 400

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