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< 주제 발표 및 토론 >

[주제 발표 2] 인성교육진흥법의 법ㆍ인권교육적 쟁점과 과제

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  • 발행기관
    한국법과인권교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국법과인권교육학회 학술대회 바로가기
  • 통권
    한국 법과인권교육학회 제21차 학술 발표회 자료집 (2015.11)바로가기
  • 페이지
    pp.89-114
  • 저자
    최종찬
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A260903

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원문정보

목차

Ⅰ. 문제제기
 Ⅱ. ‘인성’및 ‘인성교육’의 개념과 인성교육의 필요성
  1. ‘인성’과 ‘인성교육’의 개념
  2. 인성교육의 필요성
 Ⅲ.‘인성교육진흥법’에서 제시한 ‘핵심 가치․덕목’의 검토 및 대안
  1. 인성교육진흥법에서 제시한 ‘핵심 가치․덕목’의 검토
  2. 인성교육진흥법에서 제시한 ‘핵심 가치․덕목’의 문제점과 대안
 Ⅳ. ‘인성교육진흥법’시행의 교육적ㆍ제도적 접근
  1. ‘인성교육진흥위원회’의 중립성 문제와 학교교육현장 부적합성
  2. 인성교육 평가의 획일화, 서열화 가능성
  3. 전문인력 양성 방안의 문제점과 대안
 Ⅴ. 제언
 참고문헌

저자

  • 최종찬 [ 주덕고등학교 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국법과인권교육학회 [Korea Human Rights & Law-related Education Association]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>법학
  • 소개
    본 회는 법교육과 인권교육에 관한 연구와 연수 등 관련 활동을 통하여 학문적 발전과 전문성 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 법교육과 인권교육의 발전을 통한 실질적 법치주의의 확립에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국법과인권교육학회 학술대회
  • 간기
    반년간
  • 수록기간
    2008~2020
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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