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놀이중심 인지행동프로그램이 ADHD아동의 자기 통제력에 미치는 효과
Effects of Play-oriented Cognitive Behavior Programs on ADHD Children's Self-Control
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- 발행기관
- 한국심리협회 바로가기
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- 간행물
- 심리행동연구 바로가기
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- 통권
- 제6권 2호 (2014.12)바로가기
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- 페이지
- pp.94-111
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A260516
원문정보
초록
- 영어
- This study was to find a effect of play-based cognitive behavior program on self-control of children with ADHD. The researcher would like to study the causes of tendencies toward Attention Deficit Hyperactivity that are displayed due to disorders in general developmental process of elementary school students and seek positive changes. As a solution, total of 12 sessions of play-based cognitive behavior program have been developed and applied to two fourth-grade elementary school students in two 40-minute sessions in order to prove the influences on behavioral changes of ADHD children's self-control. In this study, the data have been treated as follows to study the impacts of play-based cognitive behavior programs have on children's self-control. To study changes in the subject children's self-control, children's behavior have been observed during abbreviated Conner's rating scale, Korean ADHD diagnostic test, parent's checklist, sentence completion test (for children) and program. To observe what changes there are in behavioral aspects as self-control improved, play situations have been observed during the program. In result, six weeks of play-based cognitive behavior program have brought behavioral changes by improving attention, reducing impulsiveness, and showing partially positive effects in self-control. Therefore, play-oriented cognitive behavior program from this study is expected to be useful as a program that changes ADHD children's behavior. The conclusions obtained based on the results and discussions of this study are as follows. Play-oriented cognitive behavior program improves ADHD children's self-control. Putting these conclusions together, play-based cognitive behavior program is effective in improving ADHD children's self-control, by the improvement in subject children's positive response in self-control.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 ADHD 아동에게 놀이중심 인지행동프로그램을 적용하였을 때 자기 통제력 에 미치는 효과를 알아보는 데 있으며, 놀이중심 인지행동프로그램이 ADHD 아동의 자기 통제 력 향상에 미치는 효과와 놀이중심 인지행동프로그램을 적용하였을 때 ADHD 아동의 회기별 자기 통제력 변화는 어떠한지 살펴보았다. 연구 결과 놀이중심 인지행동프로그램은 ADHD 아동의 주의집중과 자기 통제력을 향상시키는 것으로 나타났다. 이를 종합해 볼 때 놀이 중심 인지행동프로그램은 ADHD 아동의 주의집중력 및 자기 통제력을 향상시키는 데에 효과가 있음을 알 수 있다.
목차
< 요약 >
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구도구
3. 연구 설계
4. 연구절차
5. 자료처리
Ⅲ. 결과
1. ADHD 아동의 주의집중력 개선에 대한 효과
2. ADHD 아동의 자기통제력 개선에 대한 효과
3. 놀이중심 인지행동 프로그램 실시 후 대상 아동들의 변화에 대한 질적분석
IV. 논의
1. 논의
2. 결론
참고문헌
키워드
놀이중심 인지행동프로그램 자기통제력 ADHD play-based cognitive behavior program ADHD self-control.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국심리협회 [Korean Psychological Service Association]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 설립목적 : 아동, 청소년 및 성인의 심리특성, 학습, 문제영역의 진단 및 평가에 관련되는 심리검사 기법의 이론, 실제 그리고 제도 등에 관한 학술연구와 이의 진흥, 확산 및 발전에 기여함은 물론 회원 상호간의 학술교류와 친목도모, 국내외 유관기관 및 외국학자와의 학술교류 촉진, 정보교환을 통하여 회원 상호간의 학식을 넓히고, 사회공익에 기여하기 위함. 주요사업 : 1. 심리검사 연구개발 및 학술발표회, 강연회, 세미나, 워크샾 개최와 같은 학술활동 2. 연구논문, 사례, 보고서, 연구서적 등과 같은 학술지와 기타 간행물의 발간 및 배부 3. 진단평가사 양성을 위한 교육원의 운영 4. 연구용역, 지능, 인성, 진로, 학습, 발달 등에 대한 심리검사 실시와 전문적 자문 5. 국내외 유관기관 및 제 학회와의 학문적 교류 6. 인문·사회 및 경영분야 등의 연구업적에 대한 학술상, 포상 수여 발급 자격증 : 발달진단평가사(2008년 9월 1일 한국직업능력개발원 민간자격증 등록)
간행물
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- 간행물명
- 심리행동연구 [Journal of Psychology and Behavior]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2092-819X
- 수록기간
- 2009~2015
- 십진분류
- KDC 180 DDC 150
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