The poems of KIM HYE SUN suggests the problem awareness of human beings to the others; and, they are closely related to the philosophy of the others by Levinas because of demanding the responsibility. In her poems, the others are considered as the objects neglected and in torment such as women, animals or laborers. As her poems admits the 'difference' and understands its unfamiliarity, she thinks about the others around the subject. In Part 2, the visual imageries are expressed as the images of 'light' such as 'sun', 'bright' light, 'camera', 'moon' and 'mirror'. By them, we can find the others being in torment. In Part 3, she shows the relationship between 'You' and 'I' by exchanging their wits. Moreover, not one, but 'two moons' materialize solidarity and a 'broken mirror' shows a positive relationship between a mother and a daughter being same and different each other. As the possible time to sympathize is made, each object maintains its identity and the positive relationship with an other becomes formed. The visual imageries in her poem make us find the other's torment and suggest the co-existent relationship giving way to the others and practicing love and sacrifice.
목차
1. 들어가며 2. 타자를 비추는 시각적 심상 2.1. 도시적 인간관계의 왜곡을 보여주는 카메라 2.2. 노동자의 소외를 비추는 유리창 2.3. 여성의 고통을 시각화하는 ‘환한’ 빛 3. 타자에게로 향하는 포용적 상상력 3.1. 관계 맺기를 통한 소통 가능성 : 눈알 주고 받기 3.2. 소외를 극복하는 연대 : 두 개의 달 3.3. 고통을 넘어선 공감 : 깨어진 거울 4. 나오며 참고문헌 Abstract
한국언어문학교육학회 [The Institute of Education Korean Language and Literature]
설립연도
1993
분야
인문학>한국어와문학
소개
한국언어문학교육학회는 국어국문학과 국어교육 분야의 연구에 힘써 해당 분야의 학문적 발전과 민족문화 창달에 이바지함을 목적으로 한다. 또한 국어국문학 및 국어교육 분야에 대한 학술 연구 발표회를 개최하고 학회지를 발간하는 등 여러 학술적 사업을 개최하는 것을 그 주된 사업으로 하고 있다.
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한어문교육 [The Education of Korean Language and Literature]