Earticle

초록

영어

This study accepts existing various complex theories and proposes Contrast Technique, an effective and innovative coaching technique which overcomes limitations. In the ‘Contrast-technique’, the coach helps learners to recognize the relationship between golf technique and recognition(intelligence, sensitivity and physical). In the study, an experiment on segment in the golf swing was conducted to verify the technique. And a focus was put on proposing ways to improve golf teaching methods by verifying efficiency of contrast technique and existing ones. The experiment includes intermediate to advanced level instructors and learners aged from 14 to 50 with a handicap of under 14 and no habitual posture towards neither right and left. A total of 72 golfers participated; 18 male and female amateurs respectively; 6 male and female college players respectively; 6 KPGA players; and 6 KLPGA players. 12 golfers per each week were monitored for a total of 6 weeks. Moreover, 12 world renowned golfers and coaches were chosen to analyze their teaching methods and classify them into certain types so as to verify the efficiency of contrast-technique which is comparable with existing ones. This allows to grasp how the contrast-technique affects learners' ability to learn by changes in the swing. In conclusion, contrast-technique is to be proposed as an way of improving teaching methods as it saves time and money on learning.

한국어

이 연구는 기존의 다양하고 복잡한 이론체계를 수용하는 한편, 기존의 한계를 극복할 수 있는 효과적인 지도기법 인 ʻ대조성 기법ʼ을 새롭게 제안하였다. 대조성 기법이란 지도자가 수급자에게 골프기술과 인지력(지성도, 감성도, 체성도) 간의 상호 호환적 전달체계 관계를 쉽게 인지시키도록 하는 원리이다. 이 연구에서는 이러한 원리체계를 검증하기 위하여 스윙분절 실험을 실시하였고, 기존의 골프지도 기법과 대조성 기법 간의 효율성 검증을 통해 골 프지도 방법의 개선 방안을 제시하는 데 중점을 두었다. 실험대상자는 2011년 현재 핸디캡 14 이하로 좌우 편향 이 없고, 14세~50세 미만의 중·상급자 정도 실력을 가진 지도자 및 교습생으로 구성하였다. 아마추어 골퍼로 남 녀 각 18명, 대학골프선수로 남녀 각각 6명, KPGA 6명, KLPGA 6명 총 72명을 대상으로 1주간 12명씩 6주에 걸 쳐 실험하였다. 또한 세계적으로 널리 알려진 골프선수 및 지도자를 중심으로 최상위그룹 12인을 선정하여 그들 의 교습기법을 분석하고, 이를 유형별로 분류 및 정리하여 기존의 일반 교습 기법에 비교되는 대조성 기법의 효 율성을 검증하였다. 이를 통해 대조성 기법을 이용한 교습방법이 스윙변화에 따른 지도인지력 향상에 미치는 영 향을 파악하였고, 결국 교습시간 단축 및 교습비용 절감 등을 통해 골프지도방법의 개선방안으로 대조성 기법이 제안될 수 있음을 확인하였다.

목차

요약
 Abstract
 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 연구실험의 제한점
 연구방법
  1. 실험대상
  2. 실험자료 및 도구
 연구결과
  1. 비교실험 : Alignment [Unit], Finish Position[Division]
 논의
 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김순희 [ Kim, Soon-Hee | 용인대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  골프연구 [Journal of Golf Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-2380

• eISSN

  2713-9565

• 수록기간

  2007~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 695 DDC 796